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7天支教费超万元，这样的支教研学是公益还是生意？

尽管距离暑假还有大半个月，但不少研学机构推出的大凉山支教研学项目却早已售罄，甚至还有候补者正在排队等捡漏。潮新闻记者调查发现，受商业利益驱使，一些研学机构会将大凉山的孩子包装为“寻求支教老师的学生”，并借此推出“7天收费万元就能拿到志愿者公益证书、乡村助学研学报告”的研学项目。在这些研学项目的渲染下，大凉山似乎成了“公益支教的秀场”。与此同时，那些“被参与”此类研学项目的大凉山孩子，则奔波在各类“公益课堂”“免费夏令营”之间，应付种类繁多、质量参差不齐的支教研学团。专家指出，这种研学乱象，警示着研学市场需进一步规范。那些打着公益旗号售卖的商业研学，其擦边行为不仅涉嫌欺诈，“还伤害了大凉山孩子的情感，应当被明令禁止。” 公益还是生意？某知名研学机构的海报上，几名皮肤黝黑、头发凌乱的“大凉山的孩子”被公然印于其上。这样的海报，很容易就吸引到了人们的目光。 “这是大凉山支教研学项目的一个宣传，该项目正在招暑假公益志愿者。”小武是浙江金华一所高校的学生，他告诉潮新闻记者，自己是从上述机构的宣传中了解到“大凉山缺乏英语老师”这一信息的。结合照片里孩子们一双双渴求学习的眼睛，让小武对大凉山“教育落后”“缺老师”等情况深信不疑。不过，前不久，一些短视频平台上，“大凉山孩子学习条件差”的短视频内容被陆续打假后，改变了小武对大凉山的初印象——在打假视频中，当地学校老师指责某些博主“恶意编造”“捏造苦难”的行为。这也让小武开始深度质疑此前那些研学机构宣传海报上的“卖惨”内容，“我还从多名支教老师社交账号看到了大凉山的真实一面，既有新建的乡村小学，还有教室里的新课桌、白板、投影……” 经历此次事件，小武才看清，早已脱贫的大凉山并不是研学机构所宣传的“穷苦”模样。同时，一个疑虑也从他心头闪现：究竟还有多少人在“卖惨式”消费大凉山？同样的疑问，也引发了潮新闻记者的关注。记者调查发现，一些研学机构打着“公益”名义，高价售卖大凉山支教研学项目，价格普遍在8000元-11000元，个别较贵的则卖到了40000元。而这些研学项目的宣传“标配”视频里，常常会有大凉山的孩子光着脚身背干柴走山路，以及挖土豆、生火做饭等镜头，借此放大悲情博取公众同情。此前想去大凉山支教的杭州大学生陈立也告诉潮新闻记者，他此前看到过一个7天6晚的大凉山支教研学团，售价高达10980元。而一般作为费用所占比例大头的食宿，在上述支教研学团费用中却仅需两三千元。并且，10980元的团费中还不包含往返大凉山的交通费，“去掉路程时间，实际只支教5天。并且食宿标准与项目价格相比对的话，性价比明显较低。” 然而，这些原本上不了台面的食宿条件，在一些研学机构宣传中，竟也成了“卖点”，一些机构会宣称：“每一次困难都是成长机会”“想让孩子多吃苦，就去村里补一补”…… 广东一家公益组织创始人唐丽丽同样关注到了这些被炒作的大凉山支教研学。她告诉潮新闻记者，自己已连续三年组织志愿者去大凉山支教研学，只收取10天吃、穿、住成本费，约3600元，“售价上万元的支教研学其实是打着‘公益’幌子变相卖产品，有些项目毛利达70%。” 确实，这些年，大凉山都是支教研学热门地。不断涌入的研学团，被一辆辆大巴车送往县城。过了一周，又被一批批送出大凉山。据多家公益组织观察，蜂拥而至的支教志愿者俨然成了大凉山另类“特产”。大凉山支教也衍生出从宣发引客到高价支教售卖的产业链，公益俨然成了一门“生意”。支教研学的“秀场” “因为入行没有技术、资金门槛，全国售卖商业支教研学的机构越来越多。”作为大凉山当地某公益组织负责人的张华同样看到，除了文旅公司带来大量商业支教研学团外，甚至部分曾为大凉山发起助学活动的公益组织也纷纷售卖起大凉山支教项目。 “租个场地或和学校联系好，就可以招募学生参加免费夏令营。”张华向潮新闻记者介绍，这些机构会通过全网招收付费志愿者，来给大凉山的学生们上课，“我看到过年龄最小的‘支教志愿者’，只有二三年级。当时，这名孩子还是由妈妈带来的。” 由于张华自己也曾在大凉山某地一中学经历过一年的支教，他深刻感受到，教育具有专业性。部分支教研学过于商业化，机构和志愿者们往往忽略了大凉山孩子的真正需求，这导致很多商业教学团队志愿者未经选拔、缺乏专业培训，实际支教效果堪忧；有些支教研学团就是“走马观花”，给大凉山的孩子发礼物合影完就走了。例如，不少商业支教研学团的支教老师并未达到教学水准，难免出现教学失误；有些“支教老师”甚至就是小学生，他们将英语单词和26个字母写在白板上，教导年龄差不多的孩子；城市孩子向山里孩子分享生活，交流方式不妥有时反而会变相成为“凡尔赛”…… 但对于很多花钱去支教的人群来说，能在7天内获得公益时长、非遗文化或是乡村支教调研报告等，便可以为申请海外留学、择校、评优提供相应证明。这一幕幕，让张华深感担忧。因为大量商业化“大凉山支教研学团”与“公益擦边”所引发的“过度支教”，也让很多大凉山的孩子疲于应付那些名目繁多的研学团，“有些孩子一个暑假要接待五六波支教团，由于支教群体流动性大，课程无法顺畅衔接，具体学到什么，孩子们也说不上来。” 实际上，要成为一名严格意义上的支教志愿者，并非易事。正规支教志愿者需经过简历筛选、多轮培训和考试等流程，才能符合条件。唐丽丽也在面向社会招聘支教研学团，但实际报名、筛选通过率只有约20%。张华每年都会招募大学生志愿者，但从报名到过关，通过率也只有50%。此外，通过的志愿者还有“1个月线上+2天线下培训”，特别要学习儿童心理学，“他们需具备教育技能，也要有初心，不是把大凉山当成支教研学的‘秀场’。” 对此，多名长期在大凉山乡村学校支教的老师看到，公益支教被包装成“支教研学”后，越来越让人看不懂——每年暑假，来自全国各地的学生正在被批量化打造成“大凉山支教志愿者”，“如果充满功利心，高价支教研学和商业作秀有何区别？” “支教研学动辄上万元，如今公益也能论斤卖了”……大凉山商业化支教研学正在引发争议，多名业内人士都表示，“涉及商业的大凉山支教研学，是该‘降降温’了。” 支教，也要“双向奔赴” 如今，重重大山早已影响不了大凉山的发展，特别是教育层面，这些年来，有了天翻地覆变化。 “我支教所在的一所县城中学，一个学期招来了70多名正式编老师，很多是一流师范大学的毕业生。”张华向潮新闻记者表示，外面铺天盖地宣传大凉山缺支教老师，与实际情况并不符。但他也不否认，目前大凉山确实还存在现实问题，“新招聘的老师需花精力提升孩子文化课。孩子们平时学习压力比较大，一方面要学习新知识，另一方面还得补基础。因此，真正的公益支教还是需要的。” 业内人士认为，在素质教育大背景下，应当提倡“双赢”式支教研学，既让大凉山的孩子们有幸福感、获得感，真正学到东西，也让支教志愿者从中得到成长体验。而商业支教研学，又将在7月初如火如荼进行。因此多名公益组织创始人建议，大凉山支教研学亟需在规范化引导下，有序、健康发展。同时，这类支教研学也给人留下思考，公益和研学如何真正结合？含金量究竟体现在哪里？ “比如英文支教研学不是要让城里孩子简单地去给乡村孩子教英语，而是要培养他们的社会关怀。”华中师范大学素质教育研究中心主任陶宏开向潮新闻记者表示，真正将研学和公益结合，是要让大凉山孩子走出大山，还要让他们立志帮助大凉山致富。 “公益研学活动的价值主要是让孩子了解到中国目前存在的地区差距。”21世纪教育研究院院长熊丙奇认为，支教研学重教更重思，要让他们关注到我国发展不平衡的现实矛盾，并引导支教和受教群体在未来致力于解决这些矛盾，“这种公益研学才能体现含金量。” 采访中，不少业内人士指出，公益支教需要双向奔赴，志愿者在具备专业技能的同时，也得契合受教地区的实际需求。一些个人或机构不合规甚至“卖惨式”售卖大凉山支教的行为，最终还是会导致花钱的志愿者、大凉山的孩子都成为“公益生意链”的受害者。此外，研学的重要性在于提升孩子素养，而非满足做公益的成就感，或是盲目跟风。（潮新闻客户端记者吴越实习生陶景成；应受访者要求，本文小武、唐丽丽、张华为化名）

2024-06-11 18:49:27

又到暑期“研学季”，家长如何为孩子选择适合的研学营？

“孩子五年级暑假给她报名参加了韩国的研学，初一暑期去了新加坡，平时小长假前后人流少的时候，我也会选择带孩子或者让她跟朋友一起出去玩。”淄博市民宋女士是研学的支持者，她认为，孩子应该走出课堂，通过亲身体验来感受更广阔的世界。事实上，像宋女士这样的家长并不在少数。随着暑假的到来，研学市场也迎来了旺季。记者了解到，目前各机构已经开始积极接收报名，研学营的种类繁多，各具特色。然而，去年暑期自媒体平台上频繁曝出的研学团孩子们在景区外暴晒排队的现象，也引发了社会对于研学活动质量的关注。为什么让孩子参与研学？什么是好的研学？家长又该如何为孩子选择适合的研学营呢？记者对此进行了深入地调研。研学是学校教育的必要补充研学，作为学校教育的必要补充，自古以来就受到人们的重视。孔子带弟子周游列国的经历，开启了古人游学的先河。他们通过游历四方、问道求学，不仅增长了见识，更在实践中培养了研究性思维。此后，司马迁、徐霞客等历史人物也通过游学的方式积累了丰富的知识和经验，为后世留下了宝贵的文化遗产。如今，研学活动在各个城市都得到了广泛推广和发展。“淄博市场的研学活动自2015年左右开始兴起，从最初的夏令营形式逐渐发展成专门的研学线路。这些研学活动涵盖了传统文化、红色文化、军事主题等多个领域，旨在通过亲身体验和实践学习，促进学生的全面发展。”旅游从业人士田瑗说。田瑗介绍，暑期家长们更愿意为孩子选择长途的“研学”，现在市场上的研学线路也非常丰富，省内有齐文化研学、走进高校的校园研学，还有科技馆线路、军事主题线路研学；国内一般是名校搭配博物馆研学，近几年，家长更倾向于北京的高校研学和西安历史文化研学。不可否认，校外综合实践、夏令营、课外研究性学习、社会大课堂等活动，在促进学生健康成长和全面发展等方面发挥了重要作用，积累了有益经验，也得到了很多家长的认同。“不期望通过研学培养孩子某项技能，更希望孩子能够参与实践，发展研究性思维。”宋女士说。根据孩子特点选择研学研学业内人士范晓斌告诉记者，他做研学旅游十年，研学旅游的需求越来越高。“一些家长认为与其让孩子在家中沉迷于手机，不如让他们走出家门，拓宽视野。同时，也有家长期望通过参加研学营来提升孩子的生活自理能力和人际沟通能力。”范晓斌建议，家长应调整期望，教育并非一蹴而就的过程，不应期待通过一次旅行就能解决孩子的问题或培养出良好的习惯。好的研学营是什么样的呢？范晓斌介绍，现在的研学线路大同小异，主要在细节，他们在设计研学线路的时候会考虑三点。“首先，注重线路的体验感，确保科学的行程规划，特别是特色研学营会倾向于选择体验感佳、人流相对较少的景点；其次，科学规划课程与活动，强调实践操作，让学员从实际体验中学习；最后，重视互动性与参与性，确保学员之间以及师生之间的有效互动，以激发孩子的兴趣并提高参与度。”范晓斌说，很多培训学校也会选择与他们合作，并在线路的基础上融入专业教师的课程内容。同时，范晓斌不建议家长为孩子选择人数过多的研学团，在他看来，人数过多会大大影响研学体验。他曾见过规模达1000人的研学团，孩子们在景区集体拍照就花费了一小时。同时，他强调在旅行过程中需要有团队负责人及时与家长沟通，反馈孩子的动态。 “有时家长希望孩子参加研学活动，但孩子并不感兴趣，这可能是家长在陪伴孩子方面存在问题。”范晓斌认为，旅行是奢侈品，研学不应作为孩子学习成绩优异的奖励，而应根据孩子的兴趣和需求来选择合适的研学项目。同时，家长应与孩子进行充分的沟通和协商。记者与多位旅游从业者沟通时发现，淄博及其周边地区拥有众多适合研学的博物馆。近年来，外地来淄博参与研学的学生团队数量不断增加。家长可以从淄博本地的亲子研学开始，利用假期带孩子了解淄博的历史，再逐步考虑让孩子接触更广阔的世界。安全是基础也要考察专业性随着研学活动受到热捧，越来越多的家长开始将参加研学营纳入对自己孩子的暑期教育规划中。然而，对于这种教育方式，一些家长仍存在疑虑。如何评估研学营的品质？家长们想要通过研学营为孩子拓宽知识面，增强孩子的学习动力、独立能力，培养其优秀品质的同时，怎样避免不必要的风险和麻烦？ “所有的活动必须安全。安全是基础。”范晓斌告诉记者，研学也是旅游的一种，一定要跟研学机构签订国家旅游局备案的正规旅游合同，以确保出行的安全性，这是一切出行的前提。专业的研学活动首先要求旅游服务人员具备专业素养。以“晕车”这一个小问题来说，旅行社都要有预防和应对。范晓斌介绍，在出行前，应向孩子普及晕车的原因和预防措施，如避免在乘车前饮用大量奶制品，并在车上通过导游引导孩子进行互动以转移注意力。若仍有孩子出现晕车反应，可适时给予相应的药物治疗。目前，大多数孩子都能通过非药物方式有效缓解晕车症状。田瑗认为，参加研学营是孩子学会独立生活的预备课。但是，研学活动是旅游和教育相结合的产物，报名时家长应综合考虑多个因素。除了查看往年的研学留档图片和了解口碑外，还应对比师资力量、随团教师的水平以及师生比例。同时，还应关注是否有深入的教学课程或课题设置，以确保孩子在研学过程中能够获得丰富的学习体验。（记者董晴晴）

2024-06-07 17:46:01

研学旅游指导师需要持证上岗吗？业内人士：对拿到学校订单有很大促进作用

游览知名学府、打卡文化圣地、探查自然地质、体验民俗风情……暑期临近，“行走的课堂”持续升温。无论是学校组织的研学游，还是学生自主报名的研学团，好的研学体验离不开科学严谨的课程设计和精心细致的行程安排，这就要求“研学旅游指导师”最大程度地发挥作用，帮助孩子们在旅途中开阔眼界、增长见识，并收获课本外的宝贵知识。然而，随着千元能买“题库”，导师证花钱“包过”等一系列问题引发争议，研学旅游指导师这一新兴职业再次受到广泛关注。到底研学旅游指导师缘何兴起？需要具备哪些核心质素？专业人才就业前景如何？是否要考取相应资质？认证机构如何筛选？……带着这些热点问题，本报记者采访了业内人士。考证乱象惹争议距离暑期还有一个多月，五花八门的研学活动已经进入报名高峰期。伴随着研学游的火热，研学旅游指导师证书也成了考证培训机构揽财的项目之一，滋生了不少乱象。什么是研学旅游指导师？作为2022年人社部发布的《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》新增职业，研学旅行指导师有着这样一个官方定义：是策划、制订、实施研学旅行方案，组织、指导开展研学体验活动的人员。今年5月，人社部《关于对拟发布生物工程技术人员等职业信息进行公示的公告》提出，将“研学旅行指导师”职业名称变更为“研学旅游指导师”。目前，研学游市场规模庞大，对研学旅游指导师需求较大，不良机构趁机开展所谓的培训来“圈钱”，有业内人士告诉记者，“有很多山寨组织伪装成官方组织，颁发各种证书，非常具有迷惑性，一定要谨慎对待。” 记者在百度搜索“研学旅游指导师”时，率先跳出的就是“北京研学旅游指导师2024开始报名啦！”“研学旅行指导师如何报考”“国家研学旅行指导师全国统一报名入口”等一系列推送，其中不乏题库、培训课程、考证链接。而查询发证机构时，一些看似高大上的颁证单位，其实是培训教育企业，有的甚至搜不到实体机构。事实上，当前从事研学旅游指导师的工作，暂无硬性资格证要求，并不像导游人员需要持证上岗，只要具备相应能力即可开展工作。那么，考证到底是不是智商税？对于依旧出现的研学旅游指导师考证热潮，四川师范大学劳动和实践教育研究院院长、四川省导游协会会长陈乾康告诉记者，这源于中小学校在遴选研学承办机构时，很重视专业的研学指导师队伍选项，这也促使研学机构不得不加强研学旅游指导师队伍建设，激发了业界考证热情。中国旅行社协会副秘书长、标准化管理委员会办公室主任高敬敬告诉记者，中国旅行社协会一般一年举办4次左右的研学旅游指导师技能考试。考试坚持“考培分离”原则，不对考生参加专门考前培训做任何要求和建议。考试结果出炉后，为通过人群发放证书，通过率在90%左右。自2019年到目前，已有3000多名学员考试合格获得证书。“我们希望借由考试，提高报考者的实战能力，所以，理论考试仅占一部分比例，重点考核的是随机分配的五六名考生如何合作完成一个研学游招投标具体项目，从而尽快适应工作需要。”高敬敬说。在各地也有不少探索。据了解，为培养研学人才，培育研学市场，吉林省文化和旅游厅依托吉林省研学旅行协会，对研学旅游指导师进行培训、测评，为通过学员颁发结业证书。“我们会对培训完的指导师进行登记备案，实行规范管理。同时，在评定研学旅游基地时，也会将拥有研学旅游指导师作为一项要求。”吉林省文化和旅游厅产业发展处有关负责人说。 “到目前为止，无论文旅还是教育部门，都没有举办国家认可的研学旅游指导师资格考试，主要原因是国家不主张随意设置就业门槛，十年来国务院已经废止了数百项各行各业的资格考试，旅游类资格考试也只剩下导游资格考试了。”陈乾康提醒道，现在人社部和部分行业协会开展的研学旅行指导师考试，只是等级认定，不是资格考试。因此，没有这个证书，同样可以从事相关工作。市场催生新职业研学旅游指导师这一职业在中国的兴起，正是得益于研学游发展的一路高歌猛进。 2013年，国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》提出，“逐步推行中小学生研学旅行”；2014年，《国务院关于促进旅游业改革发展的若干意见》作出了“积极开展研学旅行”的工作部署；2016年，教育部等11部门联合出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，明确提出将研学旅行“纳入中小学教育教学计划”……在政策保驾护航下，集教育、旅游、文化等多种业态于一体的研学旅游活动，发展迅猛。 “在政策支持下，研学游逐渐火爆，研学相关企业如雨后春笋般涌现出来。”在浙江旅游职业学院教授邓德智看来，2016年可谓研学旅游发展的元年。这一年，原国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》（LB/T 054-2016）提出，“应至少为每个研学旅行团队配置一名研学旅行指导师”，负责制订研学旅行教育工作计划，并提供研学旅行教育服务。每到春暖花开，全国各地的初、高中学生们在老师的带领下，纷纷踏上研学旅途，去寻找散文里的古街古巷，古诗里的曲水流觞，到历史发生地去与古人“对话”；小学生们则拥抱大自然，走进博物馆，体验非遗项目，以游玩的形式学到课本之外的知识……研学课程体系不断丰富，研学专业人才接受市场检验。邓德智介绍，目前文化和旅游部、人社部正联合推进《研学旅行指导师国家职业技能标准》制定工作，浙江旅游职业学院牵头起草的征求意见稿已修改完成。 “我们每年都会带孩子出去旅游1—2次，但感觉还是学校组织的研学游收获更大。”北京朝阳区的一位家长刘女士坦言，孩子研学过程中配备的研学旅游指导师非常关键，直接影响孩子的研学效果。 “学校研学游对第三方机构带队人员资质是有明确要求的，要求出团带队人员须持教师资格证、导游证或研学导师证。”吉林省研学旅行协会会长、吉林省青年商务国际旅行社董事长由杰坦言，当下研学旅游迅猛发展，为研学旅游指导师提供了更大的发展舞台，“大家应该坚定选择，持续提升自己的能力，努力成为一名优秀的研学旅游指导师，为孩子们提供优质服务。” “参加公司组织的正规培训课程、获得证书，对拿到学校订单有很大促进作用。”作为研学旅游指导师中的一员，中国国际旅行社总社有限公司国际文化教育交流部亲子研学室主任李平坦言，研学旅游指导师是新兴职业，是代表企业形象、体现产品价值的重要一环。“希望通过我们的努力，可以提供更高质量的研学产品，从而服务好中国青少年。” 复合型人才走俏嘉禾之地，钟灵毓秀；诗意江南，唯美如画。今年5月，北京某中学的高一学生小吴与同学们在老师的带领下开启研学旅程，一路南下，饱览东南形胜，探访三吴都会，感受千年文化的熏陶。参观京杭大运河博物馆、体验油纸伞制作、走进鲁迅故里、瞻仰南湖红船……在此次研学游安排的丰富行程中，研学旅游指导师发挥了重要作用。行前，为同学们提前准备丰富的研学资料；行中，向同学们细致讲述历史文化知识和红色故事，引导开展非遗体验活动，并时时答疑解惑；行后，布置学生们结合研学体验完成研学报告。与此同时，还要安排好团队整体行程，保障安全。回到北京，小吴对此行赞不绝口，多次跟亲友“还原”研学时的场景，点赞研学旅游指导师，“真的学到了特别多书本上没有的知识”。从以上研学项目不难看出，研学旅游指导师是一种复合型人才。业界普遍认为，“在相关专业人才培养上，要与产业实践相结合，去了解产业的需求与难点”。 “实际上，仅从字面来看，研学旅游指导师既要有对于旅游常识的认识、了解，具备执行能力，也要了解教育教学的规律，包括课程策划、制定、实施，特别是，了解中小学生的身心发展特点。”中国旅行社协会研学分会副会长、《跟着课本去旅行》图书作者郭晓晴多年来深耕文旅与教育跨界融合，在她看来，研学旅游指导师是真正的跨界、融合型岗位。随着新版职业分类大典发布，研学旅游指导师获得了来自国家的身份认可，为高校毕业生开辟了就业新空间，同时，正在市场上运行的研学旅游企业，也在呼唤更多研学旅游指导师人才的加入。为匹配市场上的新需求，抢抓发展机遇，业界迅速发起了两个动作：一是院校的“招”，二是已就业人才的“转”。邓德智介绍，2020年，浙江旅游职业学院申请下来新专业——研学旅行管理与服务，并开始招生，首批招收98人，在没有做任何宣传的情况下全部招满。同年，该校“王牌”专业——导游专业招收学生近700人。 “两个专业最重要的区别在于是否有教育内容，前者从教育理论到教育实践，设计了很多课程，落脚点在于日后研学课程设计的开展上；后者侧重执行，增加知识储备，提高协调和应变能力等。”邓德智告诉记者，这几年，研学旅行管理与服务专业的毕业生很受欢迎，还没毕业就被“抢”光了。这也给传统的导游人员提供了“转型”方向，多了一条就业的出路。据了解，研学旅游指导师的就业单位主要包括研学机构、旅行社、研学基地、旅游景区等，岗位职责主要包括研学旅游产品设计、研学活动计调、研学旅游接待、研学机构或基地管理等。同时，研学旅游指导师的工作内容涉及教育、旅游、文化等多个领域，具备较高的专业性和综合素质，有利于其在相关行业的就业发展。在既有旅游人才市场中，不少业者看中研学游的市场发展前景，勇敢选择“转型”。郭晓晴认为，师范类、文史类、旅游类等工作者具有转型优势，因为研学旅游指导师需要最大程度引导学生们提出更多的问题，“激发孩子们去抓取感兴趣的信息，调动学习热情，进而加深对于祖国文化的了解和热爱。” 由杰认为，导游转型研学旅游指导师具备一定优势，因为导游大都“上知天文，下知地理”，涉猎知识很杂、很广，同时，具备带领学生开展游戏活动、安排好吃住行等的协调能力。在她看来，“在这个一切皆文旅，万物皆可研的时代，研学旅游指导师作为一个新兴职业，更多的工作尚处于探索阶段。” 多方合力促规范艾媒咨询数据显示，预计2026年研学游市场规模将达到2422亿元。研学游成了不少人眼中的一门“千亿好生意”。伴随着研学产业快速发展，也暴露出不少问题。如，目前承担高质量研学活动的指导师水平参差不齐，队伍素质整体不高；研学旅游指导师培训机构众多，发证方资质不足，亟须进一步规范；作为一种新兴职业，相关职业标准不健全、政策法规没跟上，难免会给各种“劣币”留下钻空子的空间…… 为促进研学游走向良性发展，近期，多地出台政策规范市场。今年5月，黑龙江省印发《黑龙江省研学旅行服务企业（机构）管理办法（试行）》，明确对研学旅游服务企业（机构）实施评估考核、动态管理，其中规定，对未受重大公共卫生事件、自然灾害等不可抗力影响，1年内组织研学活动少于500人次等行为的企业（机构），给予黄牌警示，责令限期整改，暂停经营；线路和课程不规范，经责令整改后仍不合格、有效投诉超过5例或满意度低于85%的，将被勒令退出，两年内不得再次申报。同期，云南省举办第三期研学旅行指导师（初级）培训。培训对标《研学旅行指导师国家职业技能标准》（征求意见稿）的内容体系，邀请大专院校专家学者、旅游与教育行业实战精英，为学员开展培训。与此同时，还为学员们提供实践机会——云南省旅行社协会依托上百家会员单位资源，结合协会下设研学旅行委员会会员单位的优势资源，形成了“行业平台+专业高校+产业资源”的全链条组合，为参训学员提供学习的平台和发展的舞台。 4月，吉林省举办研学旅游指导师培训班，采取线上线下相结合的方式，聘请省内外从事研学旅游政策研究、课程设计的专家和研学旅游指导师，采取专题讲座、案例教学、实操辅导、模拟演练等形式进行，旨在帮助学员掌握研学旅游策划与管理的基本理论、基础知识、操作流程，并结合实际开发具有吉林特色的研学旅游课程，独立策划和管理研学旅游活动。更早之前，甘肃省兰州市教育局发文，严禁借研学旅行名义开展以营利为目的的经营创收，或变相组织教师借机旅游的行为。重庆规定，凡出现因管理、组织、处理不当而造成学生意外伤害，实践活动无序低效等情况的企业，列入黑名单，3年内不得承接区域研学旅行活动。浙江省规定，建立浙江省级研学营地、基地标准和不达标营地、基地摘牌退出机制。研学市场的良性发展，离不开行业规范的健全和专业人才的培养。从各方政策利好来看，推动研学游高质量发展是大势所趋。 “对于研学旅游指导师这个职业的健康发展，用户是最有发言权的。”郭晓晴认为，从健康发展的角度来看，一定还是教育为主导、旅游为载体，教育、文旅两个部门应各行其责，深度合作，一起推动研学旅游更好地向前发展。陈乾康认为，所谓“市场乱象”要辩证分析。教育部门组织的研学旅游，一般通过招投标方式委托机构或旅行社承办，没有完全市场化，是否“真研真学”学校是可以控制的。旅行社自行招徕的青少年研学旅游团本来就高度市场化，“游”还是“学”都以合同为准，家长可以自由选择。“如果有投诉，我国旅行社相关的法律法规是非常健全的。相信伴随进一步加强研学团队接待高质量标准建设，市场会更加规范。”（作者：中国旅游报首席记者王洋）

2024-06-06 17:45:19

文旅部专家张辉：建议将研学旅游纳入国民教育体系，推动大中小学研学旅游的常态化

旅游作为我国经济的重要组成部分，对我国经济的发展的拉动作用，不在于它的产业能量，而是它的旅游经济能量。旅游经济的特性决定了旅游对社会经济具有较强带动性和拉动力，决定了旅游对社会经济的赋能价值。旅游经济功能和社会功能不仅表现在它接待了多少游客、旅游综合收入有多少、通过旅游使人民获得更多的幸福感，更在于通过旅游的发展为中国式现代化强国建设注入更大的动能，为社会、文化和经济发展赋能。加快旅游强国建设，有以下十一个标志：一是入境旅游接待人数和国别游客数位于世界前列；二是旅游对相关经济和产业发展赋能作用全面增强；三是以文化和旅游融合力主体的旅游融合速度和广度扩大；四是旅游空间形态与产业链与需求形态高度吻合；五是有意义和有文化目的旅游成为市场主流；六是绿色旅游发展成为旅游发展重要方式；七是新质旅游消费力成为支撑现代旅游经济发展重要力量；八是旅游全要素生产率全面提升；九是具有一大批世界影响力的旅游企业；十是中国文化通过旅游的传播影响不断增强；十一时旅游成为我国居民幸福感增强的重要生活方式。推动我国旅游发展，要从长期和短期两个阶段来着手。从长期来说，要明确旅游化发展方式是推动我国经济发展的新方式，在战略、制度、机制和政策方面为旅游发展创造条件，使旅游经济成为我国逆经济周期和跨经济周期的重要引擎和压舱石。通过旅游赋能，推动相关产业发展，使旅游成为我国经济发展的重要动力。从短期来说，要充分利用我国旅游热的发展局面，解决旅游发展的现实问题，出台一系列推动旅游发展的措施，通过旅游热带动我国经济全面热、持续热。为此，提出以下建议：一、在国家战略层面，提出国家旅游促进计划。国家旅游促进计划，应从国家社会经济发展对旅游的历史使命出发，在充分考虑全国各地旅游发展阶段性特点以及旅游规律的基础上，从解决困扰我国旅游持续性、高质量发展的重大布局、重大部署、重大政策、重大工程、重大项目入手来思考。二、通过+旅游的方式，加速旅游与相关产业的深度融合。当前要加速旅游与文化、旅游与交通、旅游与体育、旅游与农业深度融合，推出一批世界级旅游景区、旅游线路、旅游目的地、旅游城市、旅游度假区、旅游基地、旅游综合体、旅游小镇、旅游乡村、旅游购物区、旅游休闲区、旅游风景道，建设一批具有世界影响力的旅游企业集团、酒店集团、旅游服务商集团、旅游演艺集团与旅游文化创意、OTA、旅游专列运营、旅游交通运营等旅游企业，并在旅游便利化体系方面有重大突破。三、从旅游需求侧发力，调整制约旅游消费潜力释放的制度性约束。我国旅游形态的丰富以及旅游消费规模扩大，取决于旅游需求形式和类型，但由于相关部门的各种制度和政策，制约了新型旅游需求的出现，如研学旅游、房车旅游、技能性旅游等等，因此，要从调整旅游需求制度性约束入手，形成支持多种旅游需求形态的制度体系，进而放大旅游消费规模和旅游消费形态，形成大众旅游新发展格局。四、以长城、长征、大运河及黄河国家文化公园建设为依托，全面推进带状和线性旅游目的地建设。在我国旅游发展的现阶段，要全面推进旅游生活方式、学习方式和成长方式三位一体的协调发展，使旅游消费形态更加多样、更加丰富，构建起有文化目的的旅游体系。五、调整旅游供给体系建设的基本思路，以“+旅游”方式推进旅游供给体系的建设。通过“+旅游”为相关产业的高质量发展发挥旅游赋能作用，从而放大旅游消费的溢出效用。六、将研学旅游纳入国民教育体系，推动大、中、小学研学旅游的常态化。实施中小学生研学旅行计划，鼓励开展城市中小学生“下乡”与农村中小学生“进城”互动，放宽有关中小学生研学旅行出行范围、出行时间规定，推动青少年就地研学与远途研学相结合，构建高质量的研学旅游产业体系。从世界旅游市场份额比重来说，研学旅游占到三分之一。我国的历史文化和自然形态资源条件在世界研学旅游市场具有强大的市场竞争力，研学旅游是中国文化走出去的最有效的途径。七、设立较大空间尺度并具有规模性的国家旅游度假地，推动我国旅游转型升级。随着我国旅游消费规模化发展，适应需求的供给在不断演变，当前，在较大地理和空间的地区设立国家度假地，成为挖掘旅游消费潜力，释放旅游消费能量的一项迫切工作。八、根据我国不同地理空间形态，推动特种旅游和技术性旅游的发展。可以通过设立国家旅游试验区，全面推进房车旅游、研学旅游、游艇旅游和低空旅游的发展，通过旅游带动相关制造业的发展，提升旅游对经济发展的拉动力。九、建立国际旅游自由购物区，纾解中国公民出境旅游购物需求。我国是世界第一大出境旅游市场，在出境旅游消费支出中，购物支出占有较大比例，可以通过设立中国公民自由购物区，出境旅游回国后，持出境旅游签证，可以在设立的购物区购买免税品、国货精品，来纾解中国公民出境旅游购物的需求。十、以改善入境旅游便利化水平为突破，适时推出国家入境旅游振兴计划。通过世界级旅游城市建设以及入境旅游便利化服务的高质量发展，在来华签证、移动支付、国际通讯数据连通、公共场所解说系统国际化等方面持续优化，推动中国文化走出去，减少我国服务贸易逆差，使入境旅游成为我国现代化强国发展的国际环境稳定器。十一、快速推进农村集体建设用地使用权改革，提升乡村民宿品质化发展，使旅游成为城乡一体化发展的重要路径，成为城乡共同富裕的解决方案。明确盘活存量、优化结构，提升建设用地合理配置和集约高效利用的要求，按照减量、集约、富民原则，探索制定点状供地等灵活供地新方式的政策；创新城乡建设用地增减挂钩制度改革，完善农村集体建设用地入市及收益分配制度、完善农村宅基地自愿有偿退出机制，加强农村集体建设用地监督管理，通过重点领域补偿、综合性补偿、市场化补偿、区域差异化补偿、横向补偿等方式，建立健全多元化生态保护补偿机制。十二、以数字经济为切入点，构建以平台为主体的现代化旅游产业生态圈，并依据不同的旅游消费形态，构建适应不同消费形态的旅游空间形态、产品形态和产业形态，最终形成完整的旅游产业链，并与旅游便利化体系形成合力，推动我国旅游高质量发展。十三、加强旅游的国际与国内推广力度，提升我国旅游的全球吸引力和影响力。建议设立国家旅游推广局，全面谋划、布局和实施中国旅游海外推广工作。面向免签、落地签、过境签等国家游客，开发适宜的旅游产品、完善旅游公共服务。推动国内旅游基础设施的建设，推进美丽中国建设，为旅游业绿色转型和全球化发展提供资金支持。建议征收出境旅客税，通过税收来缓解出境旅游对中国经济造成的外汇流出压力，同时可以将这部分资金用于推动旅游经济结构优化升级，助力绿色发展。十四、优化弹性假日制度安排，进一步推动带薪休假制度的落实与推广。推动各地区制定落实带薪年休假具体办法，鼓励机关、社会团体、企事业单位引导职工灵活安排休假时间，明确不同用工形式及不同工种务工人员最低休假时间，保障带薪休假权益；坚持统筹推进和分类指导相结合、政府引导和市场促进相结合，针对农民、老年人、青少年、残疾人等群体，实施旅游惠民工程，缩小城乡居民、东中部居民出游率；实施“旅游下乡”计划，为农民出游提供便利化服务；鼓励东部沿海、大中城市等农民工聚集城市出台农民工旅游关怀计划，建立政府引导、企业主体、补贴激励的促进机制；培育壮大“银发族”市场，研究出台对老年人旅游的消费税收、生活补贴和医疗扶持等相关政策；鼓励企事业单位为职工在学生长假期间休假创造便利条件；鼓励目的地财政部门与交通部门合作，增加假日班列、推出家庭出游优惠套票、丰富家庭游产品种类，给予家庭出游更大的灵活性。十五、采取积极的中央财政旅游奖补政策，进一步稳经济强信心。完善税费支持政策，降低旅游经营主体税费负担。重点支持旅游小微企业和个体工商户、先进制造业、高水平科技自立自强，以及促增收扩消费保民生；适度增加国家及地方政府专项旅游基金规模，带动扩大有效投资，通过管好用好专项基金，推动一批国家旅游度假区、国家文化公园、国家旅游风景道、国家旅游休闲街区等重大项目建设，发挥强基础、补短板、惠民生、扩投资的积极作用；强化重点领域投入保障。推动旅游产业高质量发展，大力支持科技创新，促进“美丽中国”“绿色旅游”等建设项目的奖补，不断改善城乡居民生产生活环境，提高人民群众的获得感幸福感，助力提升经济发展质量；激发有潜能的消费，围绕居民消费升级方向，推动壮大文化、旅游等新的增长点，在低碳零碳旅游、文化创意、研学、科技赋能、自驾游配套设施等领域，对促进旅游业及有关产业创新发展的项目实施奖补。十六、在现有旅游统计体系基础上，调整旅游统计维度，以过夜和住宿旅游者统计为重心，构建科学合理的旅游统计体系。通过融合大数据与传统数据，完善国内旅游统计数据体系，提升旅游统计数据质量；通过大数据与抽样调查相结合，通过住宿单位联网填报系统、公安住宿登记管理信息系统、交通客运系统、通信运营商信令系统、OTA预订系统、消费信息等多数据源相互匹配、相互验证，推动旅游人次及收入统计调查方法的变革。十七、深入研究人才强旅战略，提升旅游从业者的社会地位，打造适应高质量发展的高素质专业化的文旅人才队伍。完善导游（讲解员、研学导师）等专业人才培养机制，加大多语种、复合型导游及相关人才储备。培养一批旅游主播、民宿管家、文化创意、旅游演艺、露营、体育旅游等新兴业态的职业经理人，推动旅游产业创新发展。（作者：文化和旅游部“十四五”规划专家委员会委员、世界旅游城市联合会专家委员会副主任、北京交通大学现代旅游研究院院长张辉。北京交通大学现代旅游研究院陈怡宁对内容亦有贡献）

2024-06-05 18:05:56

如何让“研学游”逐步走向“研学优”？听听业内人士怎么说

随着人们对研学旅行的认知不断深化，研学旅行的参与者从中小学生不断扩展到学龄前儿童、大学生以及成年人、老年人等群体。不少研学机构也推出适应不同年龄段、不同需求的研学游产品。这也对个性化、沉浸式的研学旅行提出了更高的要求。对此，业内人士表示，不断提供精品化、深度化、规范化的研学旅行产品，既是满足当下研学市场的趋势需求，同时也是研学机构或基地可持续发展的必由之路。“只有多方合力，才能共同推动研学市场高质量发展，把研学游推向‘研学优’。” 【现象】范围扩大，研学不再局限年龄段 “去年暑期给儿子报了‘荒野求生’夏令营，学了户外生存技巧，效果很好。今年只要有空，我就会和孩子一起参加研学。了解植物生长、观察鸟类迁徙等等，参加亲子研学多了，我们母子的感情也越来越深厚。”长沙洋湖的彭女士发现，今年可以选择的活动更丰富、颇具特点。“还增添不少亲子项目，可以实现遛娃、研学两不误。” 据了解，目前的研学游大致分为两种，一种由学校组织，另一种是由旅行社或研学机构来设计课程并组织实施，也是目前研学游的主要方式。旅行社、机构愿意大刀阔斧地改革创新，设计出适合各个年龄段的研学产品，说明为“研学游”买单的人们，在研学产品的消费上愈发理智与成熟。 “拿起这把剪刀，真是越剪越有味，来这里真的是学到好多东西。”在华夏剪纸博物馆工作室内，伍奶奶笑着介绍，她是第一批来华夏剪纸博物馆研学游的银发族，“课堂上非遗剪纸老师从传统民间剪纸入手，讲授剪纸的内涵、窗花纹样的特点。接下来还有实践动手操作，培养了专注力，也能近距离体验非遗之美。” 华夏剪纸博物馆馆长秦求告诉记者，往年来研学团的几乎都是中小学生为主，“今年却在发生改变，一些旅行社和社会组织会寻求合作，打造定制化、系统性的研学团，针对的人群也从中小学生，转为成人和老年人等群体。” “活到老学到老，研学是可以面向全社会的，我们也在更新更加有趣生动的剪纸课程，尽量满足各年龄段需求。”秦求说。【趋势】专业性强、体验性足的精品团更受青睐当研学旅行的参与群体不断扩大后，不少研学机构也推出适应不同年龄段、不同需求的研学游产品，这也对个性化、沉浸式的研学旅行提出了更高的要求。记者在了解研学团的过程中也注意到，今年暑期研学产品人文历史博物游成为最热门主题，其次是自然生态体验游、科技创新等。不少参与过研学游的学生和家长告诉记者，“游而不学”现象较为普遍，收获不大。但是，一些精品化的暑期研学团，通过游玩启发孩子去观察、探索、发现未知世界，实现研学的课题目标，这样的产品更受青睐。 “纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。研学团是‘行走的课堂’，目的就是希望让孩子去名校、历史博物馆深度了解文化传承的脉络，所以研学课题清晰，专业性强、体验性足的精品团我们才会考虑。”一位初三学生的家长说。【观察】精品化、深度化、规范化才能持续发展如今，大到文旅集团、连锁机构，小到地方旅行社，都在争相布局研学游市场。但不同机构组织的相似研学活动，价格差异巨大。 “当前研学旅行市场良莠不齐，行业没有统一标准，定价是没有参考的，很随意。”张家界一名从业人员介绍。那么什么样的研学能够满足期待? “研学项目要想获得认可，要有工匠精神。我们打造了42个沉浸式的场馆，从设施设备、名师名著等营造孩子们可沉浸式体验，去创意物化的氛围。”大汉工匠研学总经理罗亮告诉记者，针对行业痛点问题，他们基地将非遗技艺活态化，“基本上实现了每位学生都能创意物化、每位学生都有作品带走。” 湖南砺剑浔龙河国防教育基地负责人向成也表示，只“游”不“研”，只“游”不“学”的研学，最终会被时代抛弃，“不断提供精品化、深度化、规范化的研学旅行产品，既是满足当下研学市场的趋势需求，同时也是研学机构或基地可持续发展的必由之路。” 建议制定行业标准促进研学游走向“研学优” 近期，黑龙江省印发《黑龙江省研学旅行服务企业(机构)管理办法(试行)》，吉林省研学旅行指导师培训班开班，云南省第三期研学旅行指导师(初级)培训举办。研学市场的良性发展，离不开行业规范的健全和专业人才的培养。从各方政策利好来看，推动研学游高质量发展是大势所趋。当前研学旅行市场存在“只游不学”“走马观花”等违背教育规律的乱象，行业准入门槛低、服务良莠不齐、行业标准不完善等都是制约研学行业发展的痛点。研学是要“研有所思，学有所获”。湖南省中小学生研学实践协会会长罗和平表示，行业发展需要政府支持，要建立对研学游经营主体的考核体系，制定行业标准。“从课程设计、服务标准等方面，都应该有明确的界定。” “因此学校和基地要深度合作，规划好研学理念、产品设计、课程研发，多方合力，才能共同助力研学市场高质量发展，把研学游推向‘研学优’。”罗和平说。湖南省教育厅二级巡视员曾四清认为，研学实践活动是学校教育非常重要的一个内容，是学校教育和校外教育的有效衔接。“要建立健全中小学生参加研学旅行的评价机制，真正重视学生的体验和研学游的质量与内容。”（全媒体见习记者曾冠霖）

2024-06-04 18:06:01

探究黄河文化感受农耕文明——洛阳市王城小学四年级红领巾大寻访研学实践活动

黄河流域是中华文明的发源地，农耕文化是黄河文化的重要内容。为了让同学们更好地学习黄河文化，体悟劳动创造美好生活的道理，11月9日，洛阳市王城小学组织四年级的同学们走进黄河神仙湾研学基地，开展以“探究黄河文化感受农耕文明”为主题的红领巾大寻访研学实践活动。开营仪式开营仪式上，介校长叮嘱同学们注意安全，严格遵守研学纪律。希望同学们牢记此次研学活动的目的，在活动中认真学习，积极探究，勤于思考，研有所得，学有所获。之后举行了授旗仪式，研学之旅正式开启。石磨豆浆研学导师为同学们讲解了石磨豆浆的制作原理、泡发豆子的方法以及豆子的营养价值，并指导大家按照正确的步骤磨豆浆。同学们小组配合体验传统石磨豆浆，体会古人劳动智慧，培养自我动手、互相帮助、团结协作的能力。植物扎染在扎染课程上，研学导师向同学们介绍了扎染的历史、工艺和特色，并指导他们动手进行扎染创作，体验传统手工艺的魅力。彩绘石膏娃娃在彩绘石膏娃娃研学课程中，同学们尽情发挥想象力，在石膏娃娃上绘制出独特的图案。这不仅培养了同学们的美学素养，也锻炼了他们的创造力和审美能力。拖拉机农场同学们走进拖拉机农场，了解拖拉机的结构和工作原理，学习现代农业生产知识。体验驾驶拖拉机进行田间劳作，感受农业丰收的快乐。青曼牧场在青曼牧场里，同学们了解了各种小动物的生活习性和特点，体验喂养萌宠的快乐，与动物友好互动，在学中玩，在玩中学，感受人与自然的和谐相处。无动力乐园走进无动力乐园，同学们乘坐了小火车，在攀爬乐园中进行素质拓展活动。在大自然的怀抱中，大家尽情感受快乐童年，珍惜美好时光，对未来生活充满希望。通过开展“探究黄河文化感受农耕文明”红领巾大寻访研学实践主题活动，同学们不仅在行走中感受了黄河文化的博大精深、源远流长，也体验了农耕文明，感悟了劳动之美；进一步增强了热爱祖国、热爱家乡的情怀，培养了他们保护自然、爱护环境的意识，加深了他们对劳动的认识。更激发了他们传承和弘扬黄河文化，坚定文化自信，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚精神力量。

2024-02-26 19:01:34

规划古都未来蓝图品味牡丹倾城国色——洛阳市王城小学六年级红领巾大寻访研学实践活动

为了增强同学们对家乡的认同感、自豪感，不断激发他们爱祖国、爱家乡的情怀，11月9日，洛阳市王城小学组织六年级的同学们，走进洛阳市规划展示馆、洛阳牡丹博物馆，开展以“规划古都未来蓝图品味牡丹倾城国色”为主题的红领巾大寻访研学实践活动。开营仪式开营仪式上，介校长叮嘱同学们注意安全，严格遵守研学纪律。希望同学们牢记此次研学活动的目的，在活动中认真学习，积极探究，勤于思考，研有所得，学有所获。之后举行了授旗仪式，研学之旅正式开启。洛阳市规划展示馆走进洛阳市规划展示馆大厅，首先映入眼帘的是一幅巨大的三彩艺术壁画《洛阳》，壁画内容包含洛阳古代到近代的重要历史事件。同学们认真聆听研学导师讲解，并记录在研学手册内。之后，同学们跟随研学导师的步伐，依次参观了各个展厅，从历史轴线、现代轴线及未来轴线三个方面，了解洛阳不同时期的规划，感受历史的波澜壮阔。科学的城市规划少不了地下管网的规划，我们的天然气管道、水网管道、污水管道是如何做到合理布局的？通过参观了解这些地下建造的布局，同学们纷纷感叹设计者的智慧。此外，同学们通过洛阳市规划沙盘俯瞰整个城市的建筑群，寻找自己的家在什么位置。参观结束后，同学们分组合作，完成规划馆壁画拼图，并说出拼图中展示的内容。洛阳牡丹博物馆洛阳牡丹博物馆位于洛阳南山公园，地处洛阳市现代轴线南端，是洛阳市规划建设的又一处城市文化地标。它是国内首个牡丹专题博物馆，集牡丹文化收藏、牡丹产业研究、牡丹文化旅游为一体。走进洛阳牡丹博物馆，同学们跟随研学导师，学习牡丹知识，沉浸式体会以花为媒，跟随牡丹仙子，在洛阳这座十三朝古都里来一场与牡丹的奇遇。当科技遇上牡丹会怎么样呢？你会看到色彩万千的牡丹；会偶遇七步成诗曹子建，踏起凌波微步，与洛神共赴人间惊鸿宴；会邂逅欧阳修，共著《洛阳牡丹记》，与九贤话诗赏牡丹，与古人对话，体验古今文化碰撞。参观结束后，同学们在研学导师的指导下进行手工制作，创造一朵独一无二的牡丹花。通过此次红领巾大寻访活动，同学们对洛阳的历史文化和城市发展都有了更为深刻的了解；学习了牡丹的相关知识，对洛阳的历史文化也有了更深刻的认识，不仅增强了爱祖国、爱人民、爱家乡的情感，更坚定了为家乡、为祖国的发展而奋斗的决心，争当新时代的好少年！

2024-02-26 19:00:11

天津市教委发文，禁止这些“研学乱象”！

每年的春夏是中小学研学的高峰。访知名学府、游文化圣地、观自然现象、探民俗民风……通过短则一两天，长则五六天以集体旅行、集中食宿方式开展研究性学习，在旅行中开拓眼界、增长见识，收获书本外的宝贵知识。然而，研学到底怎样“研”、怎么“学”？研学必须开展吗？如何收费？能出津吗？校外旅行可能带来的种种风险，又该怎样有效规避？“只旅不研”怎么破？近日，《天津市中小学生研学实践活动管理办法》发布，这些问题有了制度保证。其中明确：组织管理：研学实践活动必须由各区教育行政部门或学校组织实施。深化各类校外培训治理，严禁社会机构以研学实践、夏（冬）令营等名义开展校外培训活动，坚决查处违法违规行为。研学时间和范围：研学实践活动一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级组织开展，以上每个年级每学年组织研学实践活动原则上不低于1次。小学阶段一般在本市内组织开展；中学阶段既可在本市内开展研学实践活动，也可跨省域开展研学实践活动。安全要求：坚持“安全第一”的原则。学校负责确认出行师生购买城乡居民基本医疗保险（含意外险），必须投保校方责任险。学校应当与家长签订安全责任书。学校和承办机构要配备足够的教师、辅导员及志愿者，配备人员与学生比例原则上不低于1:15。收费管理：各区教育行政部门、各学校可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学实践经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。严防研学实践出现高收费、高消费情况。学校服务性收费和代收费必须坚持自愿选择、非营利性原则，应向家长公示收费项目和收费标准。这些行为严禁：不得以组织研学实践等为名开展变相旅游，坚决防止“只旅不学”“只学不旅”“天价收费”“到点打卡”等“研学乱象”发生。有下列情形之一的，教育行政部门应当责令停止活动：对活动目的地实地考察与对接情况不同、超出活动核定容量仍然举办活动的；对活动安全隐患失察或活动过程中现场秩序严重混乱，对师生生命财产安全构成威胁的；出现导致交通安全、人身安全、卫生安全、食品安全事故等紧急情况的。天津市中小学生研学实践活动管理办法第一章总则第一条为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入学习贯彻习近平总书记视察天津重要讲话精神，加强社会主义核心价值观教育，弘扬科学家精神，进一步推进和规范天津市中小学生研学实践工作，帮助中小学生了解国情、热爱祖国，开阔眼界、增长知识，全面提升中小学生综合素质，制定本管理办法。第二条本办法中的中小学生研学实践活动是由教育行政部门和学校有计划地组织安排，纳入人才培养计划和课程体系，由学校教师带队，时间在1天以上（含1天），通过集体实践、集中食宿方式开展的研究性学习和社会体验相结合的校外实践教育活动，是学校育人体系的重要组成，是深化基础教育综合改革，落实“五育”并举，推进素质教育和实践育人的有效途径。第三条开展中小学生研学实践活动的目标是让中小学生充分感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受新时代伟大成就，感受家乡特色文化和发展变化，深刻体验国家在经济、社会、文化、科技、生态等方面的重大战略部署，培养中小学生好奇心和探索精神及科学兴趣，厚植家国情怀，增强社会责任感、创新精神和实践能力，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。第四条研学实践活动坚持教育性、实践性、安全性、公益性原则。第五条研学实践活动必须由各区教育行政部门或学校组织实施。深化各类校外培训治理，严禁社会机构以研学实践、夏（冬）令营等名义开展校外培训活动，坚决查处违法违规行为。第二章活动组织第六条研学实践活动包括课程研学、基地研学、主题研学等。课程研学是指结合现有中小学课程教学中的章节、篇目等内容设计研学课程，结合年度国家课程所学开展研学实践，一般应有相应学科教师参与授课；基地研学是指到有资质的研学基地开展学军、学农、学工等研学实践，鼓励支持学校与研学基地共同设计研学基地课程，提升教育效果，一般由德育、思政、劳动教育、综合实践活动教师带队组织；主题研学是指围绕红色文化、科学教育、法治教育、心理健康、安全教育、自然生态、家庭亲子、国防科技等开展的主题性研学实践活动，作为学校专题教育的有益延伸，一般由德育、共青团、少先队教师带队组织。第七条研学实践活动是中小学教育教学的重要组成部分，各区教育行政部门和学校要将其纳入教育教学计划，与学校现有课程体系有机融合，鼓励学校将研学实践作为开展思政课实践教学课程、综合实践活动课程、劳动教育课程、心理健康教育课程、社会实践活动、班团队日活动、学生社团活动、志愿服务等的重要形式，有效发挥研学实践的育人功能。第八条研学实践活动一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级组织开展，以上每个年级每学年组织研学实践活动原则上不低于1次。小学阶段累计开展研学实践原则上不低于4天，在小学四到六年级实施；初中阶段累计开展研学实践原则上不低于5天，在初中一或二年级实施；高中阶段累计开展研学实践原则上不低于5天，在高中一或二年级实施，努力实现学生高中毕业前每人参加至少一次红色研学活动。支持学校利用连续2—5天时间开展集中研学实践活动，打造特色品牌。第九条研学实践活动一般以年级为单位开展。小学阶段一般在本市内组织开展；中学阶段既可在本市内开展研学实践活动，也可跨省域开展研学实践活动，鼓励结合京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设、长三角一体化发展、黄河流域生态保护和高质量发展、西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部率先发展等区域协调发展战略开展研学实践活动。要结合不同学段开展多种类型的研学实践活动，体现研学实践活动的科学性、多样化、阶段性和递进性。第十条研学实践活动要尽量避开旅游高峰期，与课程教学统筹考虑，促进研学实践和学校课程有机融合。第十一条联合基地或其他单位组织研学实践的学校要与承接单位签订协议。第十二条教育行政部门、各学校负责制定中小学研学实践工作规程，把好政治关、导向关、育人关，规范研学实践活动组织。要做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，学校要在活动前将活动计划（包括研学方案、协议、应急预案等材料）按照属地化原则向所在区教育行政部门备案，相关规程由所在区教育行政部门研究确定。要明确研学实践活动带队教师考核要求和办法，科学合理地计算教师工作量。教师组织开展研学实践活动获得荣誉奖励，在职称评定、考核评优时按照相应级别课程教学成果对待。第十三条建立市、区两级研学实践基地（营地）遴选命名机制，分层次、分学段遴选命名一批市级、区级研学实践基地（营地）。基地接待规模一般应在200人以上，安全保障、配套服务、运营情况良好。重视在涉农区县设立研学实践基地或实践育人基地，重视建设红色文化、中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、生态文明、历史文化遗产保护、乡村振兴、国家安全、应急避险、校家社共育、心理健康、法治教育、科普教育等领域研学实践基地。各区教育行政部门要牵头建立本区研学实践基地（营地）的遴选条件、退出机制和评价体系，为开展研学实践活动提供有力保障。第十四条各区教育行政部门、各学校要有效发挥研学实践的课程育人作用，积极推动资源共享和区域合作，打造一批与中小学教学内容紧密结合的示范研学课程，特别是要紧密结合思政、语文、历史、地理等课程内容，让研学课程成为温习“反刍”校内课程的重要渠道，成为思政课程和课程思政建设的重要载体。要将科学家精神有机融入到研学实践活动当中，重视在研学实践中开展科学教育。第十五条各区教育行政部门、各学校要把新时代伟大变革与成就融入研学实践活动，结合“红色之旅”“历史之旅”“文化之旅”“生态之旅”“科学之旅”等打造一批示范性研学实践线路和研学课程，引导学生在体验式学习中增强民族自信心、自豪感，厚植家国情怀。各区教育行政部门、各学校可结合本区实际和学校特点设计特色研学实践路线。第十六条市教委统筹安排，制定发布一批高校校园研学实践路线，各区教育行政部门要全面统筹教育资源，鼓励中小学到高校开展研学实践活动，推进驻地高校的重点实验室、运动场地、大型活动场馆、校史馆、图书馆等资源面向中小学生免费开放。高校要组织科学家、大国工匠、教授学者积极参与中小学生研学实践活动，激发中小学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。第十七条要发挥公共文化体育和科普资源重要育人作用，落实博物馆、纪念馆、公共图书馆、美术馆、文化馆（站）按规定向学生免费开放政策，有条件的公共体育设施、科技馆和各类科普教育基地应免费或低收费向学生开放。国家法定节假日和学校寒暑假期间适当延长开放时间，设置适合学生特点的文化体育和科普课程，为中小学生开展研学实践提供活动阵地和物质基础。第十八条有下列情形之一的，教育行政部门应当及时予以纠正：（一）未履行备案程序的；（二）未与承办机构（基地）签订协议书、协议内容违反法律法规规定或协议书未明确相关安全和责任条款的；（三）学校未确认出行师生购买城乡居民基本医疗保险（含意外险）的；（四）活动安全工作方案及应急预案不实的。有下列情形之一的，教育行政部门应当责令停止活动：（一）对活动目的地实地考察与对接情况不同、超出活动核定容量仍然举办活动的；（二）对活动安全隐患失察或活动过程中现场秩序严重混乱，对师生生命财产安全构成威胁的；（三）出现导致交通安全、人身安全、卫生安全、食品安全事故等紧急情况的。第三章安全要求第十九条各区教育行政部门、各学校在开展研学实践活动时，应当坚持“安全第一”的原则，建立科学有效的研学实践安全保障体系。第二十条各区教育行政部门应当公布投诉电话（平台），完善安全责任落实、事故处理及纠纷处理机制。第二十一条学校要做好行前安全教育工作，学校负责确认出行师生购买城乡居民基本医疗保险（含意外险），必须投保校方责任险。鼓励相关保险机构优化校方责任险方案，开发研学旅行相关保险产品，为学校研学旅行提供服务。学校应当与家长签订安全责任书，通过召开家长会或致家长的一封信等形式告知家长活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、学习内容等。第二十二条学校应当加强学生安全教育和文明出行教育。以发放教育手册、召开主题班会等多种形式指导学生熟悉必备的安全知识，规避和远离危险区域和场所，知晓应对突发情况的自我保护措施和求助方式等。第二十三条学校和承办机构要配备足够的教师、辅导员及志愿者，配备人员与学生比例原则上不低于1:15。以班级或年级整建制组织的，班主任、年级主管应当全程参与。也可吸收少数家长、有专业技能的志愿者随行，协助做好学生活动管理和安全保障。活动开展前要与随行的家长志愿者签订协议书，明确学校、家长、学生的责任权利。第四章经费保障第二十四条各区教育行政部门、各学校可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学实践经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。活动过程相关费用做到加强核算、专账管理。有条件的学校可采取减免费用等适当方式鼓励家庭经济困难学生参与。第二十五条研学实践活动所涉及的吃、住、行、保险等各项费用要符合国家及天津市相关文件要求，学校事前事后要通过家长委员会等征求意见建议、开展满意度调查，严防研学实践出现高收费、高消费情况。第二十六条研学实践活动实行自愿参加方式组织，教育行政部门、学校不得强行组织学生或家长参加研学实践活动。学校服务性收费和代收费必须坚持自愿选择、非营利性原则，应向家长公示收费项目和收费标准。第五章总结评价第二十七条研学实践活动应当纳入学校年度工作计划，做到工作有计划、外出有方案、应急有预案、行前有备案、结束有总结。第二十八条加强宣传引导，广泛开展研学实践实验区的创建，宣传推广一批特色线路和课程，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进，探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上的研学实践体系。第二十九条各区教育行政部门、各学校要定期对研学实践活动的课程设置、服务质量、实践效果、家长满意度等进行评价和调查，不断提升研学实践质量。第三十条各区教育行政部门要把中小学组织学生参加研学实践的情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容，加强督导检查。第三十一条各区教育行政部门、各学校不得将学校集体组织的研学实践活动情况与学生升学、毕业挂钩。第三十二条各区教育行政部门、各学校要加强正面宣传，特别是在寒暑假放假前，要通过家长会等方式，既向家长宣传研学实践的重要意义，向学生宣传“读万卷书、行万里路”的教育理念，又要引导学生及家长正确区分学校组织的研学实践活动和社会上打着研学“幌子”的其他收费活动，做到理性消费、合理消费。第六章附则第三十三条各区教育行政部门、各学校要认真落实主体责任，加强组织领导，注重协同联动。不得以组织研学实践等为名开展变相旅游，坚决防止“只旅不学”“只学不旅”“天价收费”“到点打卡”等“研学乱象”发生，维护良好的教育教学和研学实践秩序。第三十四条各区教育行政部门、各学校要加强监督监管，对于违规开展研学实践活动、从中谋取个人私利的个人或单位，依法依规追究责任。第三十五条各区教育行政部门、各学校要加强研学实践的理论与实践研究，有条件的可以设立研学实践教研室，组织有针对性的教研活动，不断提升研学实践的科学性、规范性。第三十六条各区教育行政部门、各学校可以根据本办法，结合具体情况，制定实施细则。

2024-06-03 18:38:34

5月31日将在连云港举办2024年中广联合会媒体经营委员会年会

过去一年，媒体经营又发生了太多变化！为加强交流，拟于5月31日－6月3日在江苏连云港举办2024年中广联合会媒体经营委员会年会，邀约全国知名专家为广播发展把脉，邀约优秀广播媒体介绍经验，共同探讨广播改革之道、发展之策。同时，考虑连云港广电传媒集团在经营方面有很多亮点，拟在会议中安排全国媒体采风活动，深度走访连云港广电传媒集团多项媒体融合项目。诚挚邀请各位领导、同仁参加！期盼与大家相聚连云港.

2024-06-04 17:02:22

培训机构涉足研学市场带来哪些影响？研学游市场该如何规范？

最近几年，在各大中小学校里，突然刮起了一阵研学风，这里的“研学”是指研究、学习。无论是学校还是培训机构，都热衷于组织学生外出研学。今年暑假还没开始，但各种各样的研学活动已经陆续开始报名了。研学游涵盖了教育旅游、亲子体验、社会实践、主题营地、户外拓展、自然科考等领域。跨省跨市的研学活动，主要以高校访学、博物馆参观、名胜古迹打卡、探索天文地理等为主要内容；营地类研学夏令营，就是到一个指定的地方，参加一些体能拓展或励志类教育。与往年相比，今年不少培训机构也纷纷涉足研学市场，试图从中“分一杯羹”。最近，刘女士就陆续接到三家培训机构发来的暑期研学报名通知：先是孩子所在的书法培训机构发消息，说要组织去浙江绍兴的研学活动，招募7岁到14岁的孩子独立出行；不久后，孩子所在的足球培训机构也发布了张家口6天5晚的暑期研学安排。让刘女士意想不到的是，就连孩子学习美术的线上平台都推出了6天5晚的北京艺术研学之旅，会去中央美院、中国美术馆等，还有长城、颐和园等景点的写生。在刘女士看来，研学似乎成了培训机构拓展新业务的首选，但有没有相关资质就难说了。网友@栗子糖说：去年暑假，我给孩子报了个北京6天5晚的研学团。因为孩子才上二年级，一个人参团有点不放心，于是我就跟她一起去了。去了才知道，所谓的研学导师，都是刚毕业不久或者还没有毕业的大学生，带娃和带团经验明显不足，对景点的讲解比专业导游差远了，也不给孩子配耳机，讲了什么根本听不见。网友@阿图说：有些研学游价格太高了，之前打听过一家北大研学营，5天吃住都在北大，有部分讲解，收费要9980元。网友@汤圆麻薯说：研学游感觉有的明显游的成分更多，实质上就是儿童旅行团，到各个景点拍拍照，稍微讲两句就结束了，研学导师似乎更在意照片里拍到什么。研学游市场现状存在哪些问题？研学市场主体多元化有哪些优劣势？研学游市场该如何监管规范？一起来看江苏省旅游学会青年分会常务理事、扬州大学副教授张爱平的解答： Q 从目前市场情况来看，研学游存在哪些问题？ A 有三个方面。一是旅游活动安排中研学环节太少，即“游而不学”。在名校门口拍照打卡，甚至进不了校园，研学旅游变成了儿童旅行团。二是性价比低，收费比较高。毕竟研学旅游带着有利于孩子成长的标签，在这种标签之下，很容易产生溢价。三是旅行安全问题。现在独生子女比较多，孩子前往外地名校研学，在出行安排方面都会令家长担忧。 Q 研学市场主体多元化有哪些优势和劣势呢？ A 多元化经营主体进入市场，当然有它的优势。比如培训机构跟普通旅行社相比，培训机构因为本身以教育和知识传授为目的，具有典型的教育行业属性，这与研学旅游的目标实际上是一致的。在“研”和“学”方面，培训机构应该比传统旅行社更加专业。而旅行社的特长在于旅行安排方面，所以多元化主体的进入，是利于研学旅游整个市场的发展和壮大，也利于家长货比三家，做出更满意的选择。不过带来的问题就是主体之间由于擅长的领域不一样，所以经营的能力良莠不齐。在相互竞争之下可能会有意去降低研学的质量，比如增加一些免费的景点来增加利润等。总的来说，就是研学内容可能不错，但是质量不一定能够完全有所保障。 Q 研学游市场该如何规范？ A 首先还是要回归研学的本质，实际上还是教育和学习。要让孩子在旅游当中学习，在学习当中去游览，不能把研学旅游办成一个牟利的观光旅游。第二，行业管理还要进一步规范，希望教育部门和文旅部门一起牵头，在调查行业发展现状、摸清家长诉求、了解名校和高校接待能力的基础上，制定一些行之有效的细则。最后还是人才培养和选拔的问题。对于研学的导游或导师，不仅他们要具备组织带团的能力，更要像老师一样，以立德树人的标准来要求他们，并且实施一些职责和考核。这也许会增加研学旅游的入职门槛，但我认为涉及教育的问题是不可轻视的。目前，研学乱象层出不穷，与服务标准不统一、课程设计不充分、团队建设不完善等因素有关。在人社部发布的2022年版职业分类大典中，增加了研学旅行指导师这个新职业，但相关标准并没有出来。社会上有一些机构就利用这个机会开展所谓的培训，颁发相应证书。可事实上，这些证书并不是真正经过国家认定的。另外，研学机构鱼龙混杂的情况也比较突出。在天眼查上搜索“研学”，相关结果超过4万5千条。其中，成立不满1年的公司就有近三千家。近年来，我国在中小学教育方面不断推进教育教学改革，强调学生实践动手能力以及综合素质的培养，为研学游的兴起创造了空间。事实上，一些高质量的研学活动也的确有助于孩子们的全面成长，而当前的一些研学游活动之所以饱受诟病，和缺少行业规范以及市场监管滞后有很大关系。研学游，旅游是载体，学习是目的。对于研学游，也没有具体的行业标准，导致不少机构打着教育的幌子将学生们带到旅游景点，实质却仅仅停留在“到此一游”的层面，教育内涵和价值明显缺失。研学游要真正达到目的，相关市场要获得健康发展，首先需要从课程设计、市场主体资质、从业人员资质到生活服务、安全保障等各方面作出全面系统的界定，出台统一的行业标准和规范。在此基础上，相关部门要加大监管力度，细化监管责任，完善监管机制。特别是要建立通畅的投诉平台或渠道，及时跟进调查处理违规行为，坚决维护消费者的合法权益。另外，也可以发动一些热门的研学游“打卡地”，比如重要的博物馆、科技场馆、高校院所、科技企业、重点实验室等，要求它们加强针对研学游的接待管理，对研学游的组织机构、研学游指导师等加强资质审核，对研学路线或内容提出指导性意见。研学游需要多个部门的共同参与，但归根到底是教育活动。参与研学游的部门和个人，应当树立立德育人的使命感，着力提升学生的知识水平，激发青少年的学习兴趣和潜能，让研学游回到“学”的本位。

2024-06-01 17:58:17

如何抓住机遇做好乡村研学？这几点值得关注

近段时间，到乡村研学的团队越来越多。当学生走进田间地头，了解农耕文化时，也为当地的旅游发展注入了新活力。研学活动本身的经济属性，能够为当地带来经济效益，促进农民就业增收，带动乡村多种要素生产和消费，促进当地产业结构升级。同时也能带动当地旅游基础设施的完善。比如，研学旅游活动的开展，需要当地提供教学场地，需要村容整洁、环境达标，需要当地居民对研学旅游活动具有一定的包容性和认可度。因而，开展研学旅游活动能在无形中提升当地村居环境，提升乡村精神文明建设水平。在发展研学旅游的过程中，有一部分高职院校教师也同步开展送“智”下乡，帮助地方和企业构建具有当地特色的高素质农民教育培训体系，以充足的人才储备激活乡村旅游潜能，推进农文旅深度融合发展。如何抓住机遇做好乡村研学？首先，要充分挖掘乡村资源，开发契合乡土乡情的研学课程，规划设计研学旅游线路，满足“农业+旅游”等产业需求。其次，研发研学课程须以乡村在地文化为基础，开展文化旅游活动，才能让学生对乡村文化有更深入的了解。再次，发展研学旅游，需要与相关机构合作，将乡村作为学生实践基地，发挥人才智库作用，形成政校企三方合作机制。最后，乡村生态类课程的研发要注重研学过程中对学生生态环保理念的培养，促进当地生态环境保护。在开发乡村本土研学课程时，应注重结合当地生态资源，开发诸如水源地保护、生态循环农业等主题的研学课程。同时，在研学过程中融入生态环保理念，如鼓励学生自带洗漱用品、在野外不乱扔垃圾等，让学生在研学旅游活动中养成良好习惯。旅游市场需要更多高质量的产品，产品更新迭代势在必行。关注上述几个方面，研学旅游才能既切中文旅产业内涵化、品质化的发展要求，又契合乡村旅游助推乡村振兴的需要，不仅能够让大中小学生解读乡村、认同“根脉”，而且能为乡村带来人才链、产业链、创新链的升级。（作者：张东晨王煜琴；单位：山东旅游职业学院）

2024-05-30 18:48:16

研学游爆火，部分产品名不副实，研学之“虑”如何破？

进入初夏，在湖南各大旅游景点和文化场馆中，穿着统一校服的学生们成为十分“显眼”的风景。这些，都是来自各地的“研学者”。随着“研学游”热潮的出现，家长们对研学营表现出非凡的热情，于是越来越多的机构、旅行社推出研学项目，虽然价格是普通旅游团的2—3倍，但依然受到追捧。三湘都市报记者调查发现，火热的研学市场中，部分研学游脱离了本质，把“研学”变成了“一门生意”。【调查】湖南两年成立千余家研学企业 “教育+旅行”的研学本应该是素质教育的生动实践。早在2016年，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。记者通过天眼查搜索“研学”这一关键词发现，截至5月22日，与湖南有关的企业共计7045家，其中1107家是近两年内成立的。数据显示，2023年全国中小学生研学实践教育基地超过1600个，预计2026年中国研学游整体市场规模将达2422亿元。 “千亿市场”带来的热度，也影响了不少家庭。“带孩子出门，从电梯间到学校能看到无处不在的研学游广告，这些广告还会充斥在你的朋友圈和短视频平台。每年，研学夏令营成了我们家最大的消费。”长沙家长丁女士说。记者调查发现，研学市场繁荣的同时，大量营利性机构介入，部分研学游脱离本质，让 “研学”成为“一门生意”。收费高、体验差、导师水，致使研学游“名不副实”，备受家长诟病。【消费者】货不对板，研学如同“开盲盒” “我非常支持孩子去研学，能有机会多开开眼界，培育独立的生活技能，但现实总是事与愿违。”长沙的唐女士表示，这两年陆续给孩子报了5个研学团，“但孩子总是‘乘兴而去，败兴而归’，学不到知识、货不对板、安全难保障，总体感受就是‘不如和家人去旅游’。” 长沙家长陈女士告诉记者，下半年孩子上初一，打算寄宿，“为了让孩子提前感受集体生活，锻炼生活能力，就给孩子报了为期一周的研学游。” 但陈女士发现，在研学机构的选择上“就像是‘开盲盒’一样”，虚假宣传问题严重。“报名前把研学行程说得天花乱坠，等到真正出行时就成了计划仅供参考，许多项目均未如约举行。” “研学方案里恨不得把所有时间都排满，执行时只想赶快结束，一团乱麻。”身为初二学生家长的吴先生也表示，以后可能再也不会参加类似活动了。“这种活动预算高，实际效果大打折扣。场地方接待量有限，基础设施配备也不足。无平台无保障，甚至无处可投诉。” 相比价格参差不齐、机构“偷工减料”、服务不好，家长们“吐槽”更多的是：为什么要引导孩子去“研学”? “孩子4岁，幼儿园就安排研学游，还安排了课程。我觉得这些课程孩子是学不懂的，直接说郊游不行吗?”长沙薛女士说。选择对的研学产品，让孩子“研有所学” 相比不少家长抱怨“研学”，长沙雨花区学生家长孔女士有不同的看法。 “和旅游比起来，研学有专业老师的讲解，丰富的课外知识，还能和同学一起培养团结互助的精神。”孔女士说，有次孩子参加了一个生物调查研学，带回来了一只竹节虫，“他跟我讲述了虫子的习性、种类、身体结构。晚上还写观察日记，拍摄照片。第二天又将它放归了野外，还不停地对我们强调要保护生态多样性。” “这就是研有所学了。这些自然科学教育是在学校课堂学不到的，需要他们走出去。”孔女士说，选择研学产品时，她会重点关注机构是否正规，以及研学导师是否专业。【从业者】研学机构“井喷”：不乏浑水摸鱼的研学横跨“教育+旅游”两大市场，未来市场价值是巨大的。网红名师张雪峰近期入局研学游受关注度颇高。记者在调查中也发现，短短几年，研学相关企业注册量出现“井喷”。企查查数据显示，2018年研学热度初现，注册量猛增100.95%达6360家。截至2024年，从区域来看，湖南以5255家，居全国第一。 “但现在行业前行困难重重。”一线从业者周正(化名)向记者反馈，“一方面是新入局者带来流量和价格战，让研学‘乱’象丛生。另一方面，懂‘教育+旅游’的人才稀缺，导致研学教师不足。” “这两年研学机构如雨后春笋，其中有正规的，也有些是进来浑水摸鱼的。他们把研学当成赚钱的‘蓝海’。”周正说。已在研学行业打拼8年的吴全元也观察到目前存在的一些市场乱象，“普通的旅游路线定价较低，加上研学名头后就可以提高售价。” 吴全元告诉记者，研学旅行既是一个完整的体系，又是一个完整的产业链条。“一家机构很难从头到尾提供所有服务，因此市场上出现了大量不同类型的研学机构，鱼龙混杂，这也导致了研学行业质量参差不齐的混乱局面。” 声音提升行业准入门槛，助力研学机构练好内功 “一个好的研学产品需要经过多次踩点勘查，反复修改课程设计，还要请人来体验寻找纰漏，研学当天还需要配齐教师，确保后勤安全。”吴全元说，“但是很多家长还是把研学定义为了‘旅行’。” 研学被定义为旅行，从业4年的研学教师雷元元也深有感触。“我是从自然环保志愿者转行到研学游行业来的，就是想把更多自然生态的知识传递给孩子们，让他们不再局限于课堂、教室，在自然里亲身感受并实践，同时树立起保护环境的价值观。”雷元元认为，“近年研学游行业不断传出负面新闻的一个重要原因，是许多非专业的机构纷纷‘杀’进研学圈，没有研学游相关的行业人才与教育产品，必然是会存在问题的。” 如何规范研学旅行，推动行业健康发展?吴全元认为，研学机构应当练好内功，做好教学内容的开发和创新，避免同质化、模式化、流水线的研学产品。雷元元则表示，期待教育、文旅等相关政府部门可以建立联合工作小组，推动政策规范的落地，严把关，做好审核。同时要提升行业准入门槛，防止一些无资质的研学游组织机构混入其中。（三湘都市报全媒体见习记者曾冠霖）

2024-05-28 18:36:11

做好这4点，打造优质研学旅游基地！

近年来，研学旅游受到广泛关注。作为研学旅游活动的主要实施场所，研学旅游基地的建设水平在很大程度上决定着研学旅游产品的质量。为打造优质研学旅游基地，在做好安全和服务保障的基础上，需要从“真”“实”“融”“趣”4个维度出发，综合考虑情境创设、活动设计、知识传授和体验感受，以实现研学旅游的多元化、深入化教育目标。 “真”是指研学旅游的真实性。研学旅游基地应当提供真实的学习环境和情境，让学生能够亲身感受知识的实际应用和价值，更好地理解和吸收知识，同时培养其观察力和实践能力。例如，设置在自然保护区或地质公园的研学旅游基地，可以让学生近距离观察自然现象，了解生态系统的运作。要做到“真”，需要杜绝“假”，避免场景与内容设计和基地自身资源、所处区域、所呈现的时代背景相背离。 “实”是指研学旅游的实践性。研学旅游基地应当设计一系列的实践活动，让学生在动手操作中学习新知识，锻炼新技能。这些活动可以是实验、制作、调查研究等形式，目的是让学生通过亲身参与，将理论知识与实际操作相结合，培养动手能力和团队合作精神。例如，在农业类的研学旅游中，学生可以参与农事活动。当然，一定要避免“换个地方做手工”现象出现，莫让活动没内涵流于形式。 “融”是指研学旅游的融合性。一个优质的研学旅游基地应当能够将不同学科的知识有机融合，让学生在跨学科学习中形成更全面的认知。例如，可以通过设计一些综合性的项目，让学生在学习自然科学的同时，了解相关的地理、历史等知识。但是，要注意避免走向“碎”“杂”，即要强调系统性和连贯性，避免内容过于零散、花样过多，确保活动目标明确、条理清晰，促进学生综合素质发展。 “趣”是指研学旅游的趣味性。研学旅游基地应当注重通过富有创意的活动内容和形式激发学生兴趣，让学生在愉悦的氛围中探索和学习。在设计时，要避免因过于追求表面的热闹和形式上的花哨而忽视了教育的实质和深度。研学旅游基地应当在确保研学项目趣味性的同时，引导学生进行深入思考，实现知识的内化和技能的培养。总之，打造一个优质的研学旅游基地，需要综合考虑情境、活动、知识和体验，通过提供真实的学习环境，设计富有实践性的活动，实现跨学科的知识融合，同时增加学习的趣味性，为学生提供一个全面发展的平台，帮助他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。（作者：中国旅行社协会高敬敬龙飞）

2024-05-24 20:00:14

广州越秀区教育局发文：学校开展研学不得以营利为目的

学校要成立多方代表组成的“研学实践教育活动服务第三方机构遴选工作小组”、报名不少于3家机构方可开展研学机构遴选、合理核算研学成本并不得开展以营利为目的的经营性创收……上周，新快报就小学春游研学进行了报道，得到了教育部门的重视。近日，越秀区教育局下发了一份《关于加强中小学生研学实践教育活动管理的通知》（简称“通知”），在“落实管理职责”“强化组织实施”“提升教育实效”“规范遴选工作”等四个方面，对越秀区中小学生研学实践教育活动管理进行了规范。研学不得开展以营利为目的的经营性创收 5月14日，新快报A06版刊登报道《承办多所小学春游研学的旅行社不在广州市研学承办机构目录内》。新快报记者收集到的多间越秀区小学春季研学通知中，至少有5家小学的春季研学由广州市尉嘉国际旅行社有限公司组织。而广州市尉嘉国际旅行社有限公司并不在今年1月由广州市教育局和广州市文化广电旅游局遴选出的第一批中小学生研学实践承办机构名单内。该报道得到了教育部门的重视。5月16日，越秀区教育局下发了一份《关于加强中小学生研学实践教育活动管理的通知》（下称《通知》），其中正式提出对研学实践承办机构的规范遴选。《通知》中要求学校要选择信誉好、经验丰富的机构作为研学实践教育活动的承办方，并签订具有法律效力的合同或协议；要确保公益性原则，合理核算研学实践教育活动成本，不得开展以营利为目的的经营性创收，对贫困家庭学生要落实费用减免政策。学生以自愿为原则选择参加，学校及工作人员不得从组织学生参加研学实践教育活动中谋取利益。家长人数占遴选小组总人数比例不少于80% 《通知》中明确，学校要成立由本校行政、纪检委员、教师代表、家委会代表（各年级均应有代表参与）组成“研学实践教育活动服务第三方机构遴选工作小组”（以下简称“遴选小组”），其中家长人数占遴选小组总人数比例不少于80%。《通知》中还要求，学校应制定研学实践教育活动服务需求，并公开征集符合资质的承办方报名，接受符合资质的承办方报名参与公开遴选。报名不少于3家（含3家）机构方可开展遴选工作。遴选小组通过对参选机构提交的服务方案进行横向对比和综合评议后，拟定1家中选。学校应在校内公示遴选结果，公示期不少于5个工作日，公示无异议后确定中选机构。学校应将公开遴选全流程资料存档备查。为了加强对学生参加研学实践教育活动情况和成效的科学评价，《通知》中提出，要组织师生对研学实践基地(营地)、承办机构进行满意度调查并将结果向主管教育行政部门反馈，作为下一年度研学实践教育活动安排的重要参考。针对以上这些具体要求，广州市研学实践协会会长吴浩宏接受新快报采访时表示，越秀区遴选研学机构的做法值得肯定，遴选小组也包含到了研学的各个相关方。由学校的行政、纪检委员进行整体的内容把握，教师了解学生的学习需求。特别是要求家长人数占总人数比例不少于80%这一点，充分考虑到了家长的意见。但他也建议，在遴选工作中，可以邀请教育方面的专家做一些科普工作。“教育部出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》里面说，学校要根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。我们有必要让家长也了解到这样的一些总的教育目标，避免因为信息沟通的原因造成误会。” 优先选择获认定的研学实践教育基(营)地为了加强师生集体外出活动的安全管理工作，《通知》中要求成立学校研学实践活动工作领导小组，制定符合本校实际的中小学生研学实践教育管理制度，严格报备审批，规范责任追究。要将研学实践教育活动纳入学校教育教学计划，制定周密的组织方案、安全和应急处置预案。学校要提前告知家长研学实践教育活动意义、时间安排、出行线路、费用收支、安全事项等信息，请家长配合做好行前教育。在研学实践教育活动过程中，学校要配备指导教师进行全程跟班指导和管理，指导学生开展深度研究性学习，将研学实践教育作为课堂教学的有益补充和延伸。为了提升教育实效，《通知》中还要求学校注重将研学实践与综合实践、劳动教育等统筹规划，促进研学实践与学校课程有机融合：同等条件下优先选择党委、政府或教育行政部门认定的研学实践教育基（营）地、劳动教育基地、爱国主义教育基地等，原则上小学以乡土乡情为主，初中以县情市情为主，高中阶段以省情国情为主选择研学目的地。 [知多D] 研学基地分等级在《研学实践教育基地服务要求与评价》中，明确了“研学实践”的定义为“以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源，进行体验式教育和研究性学习的一种教育旅游活动。”还包括交通条件、基础设施、工作团队、配备要求、研学课程、环境卫生、安全管理、接待服务等具体要求。对研学实践教育基地等级也进行了划分，A级研学实践教育基地应达到450分，B级研学实践教育基地应达到400分，C级研学实践教育基地应达到350分。对于承办机构选定研学实践基地提供了规范化的参考数值。 [各方声音] ●广州研学实践协会：第二批中小学生研学实践承办机构遴选正在进行自从广州研学实践协会成立以来，始终致力于为研学实践提供更全面的方案保障，也非常重视研学服务的规范和提升。由广州市市场监督管理局、广州市教育局、广州市文化广电旅游局联合发布的《研学实践教育基地服务要求与评价》和《旅行社研学实践服务规范》以及广州市研学实践协会发布的《研学实践指导师专业素养与培训标准》，都是广州市研学实践工作取得的初步成果。广州市研学实践协会会长吴浩宏表示，广州市研学实践协会一直在推进各项研学标准的制定，目前正在组织第二批承办机构的遴选。已推荐的承办机构和研学基地的数量相对比较有限，所以学校可选择推荐的承办机构和研学教育基地，也可以选择其他通过遴选小组遴选的机构。“随着标准制定工作的深入，会有越来越多的符合标准的、资质较好的承办机构进入我们的名单。学校在选择研学教育基地和承办机构的时候，就会有更多的、更好的选择。” ●广州市第一批中小学生研学实践承办机构：期望中小学研学更加规范化新快报记者从几家由广州市教育局和广州市文化广电旅游局遴选出的第一批中小学研学实践承办机构了解到，目前各区的学校挑选研学实践承办机构的方式不太一样，只有很少数学校会发布公开招投标，规范研学行业一直是业界所期望的。上述机构不约而同指出，今年1月出台的《广州市教育局广州市文化广电旅游局关于遴选广州市第一批中小学生研学实践承办机构的通知》中明确，研学承办机构应有专门操作研学实践的部门；有负责研学实践安全和培训的专职人员；旅行社责任险每次责任事故赔付限额不低于800万，每人每次责任事故赔付限额不低于80万……这些都是对研学承办机构提出了实质的要求。随着此次越秀区出台加强研学管理的通知，中小学的研学有望更加规范化。（采写：新快报记者许婉婕李佳文邓毅富）

2024-05-22 18:00:35

研学游火爆的背后乱象频发？专家：研学应回归教育本质

9999元“网红”研学游，价格破10万的海外高端研学营……近日，火爆的高价“研学热”现象引发热议。记者调查发现，近年来，火爆研学游背后乱象频发，家长吐槽一些研学游价格高、质量差，热门景区预约不到门票，研学名额“被倒卖”等乱象丛生。资深业内人士向记者透露，研学旅行指导师证书很容易过，还有的培训机构号称研学导师证花钱就能给题库“包过”。乱象：被困在京郊酒店的“研学”孩子 “2024年4月—5月上旬组织研学游。”近日，全国各地中小学纷纷启动研学游招标，研学游迎来火爆期。 “研学游火爆背后，许多研学游产品含金量低，质量参差不齐。”资深业内人士刘辉透露，研学本来是好事，但一些旅游机构打着研学的名义，线路价格翻倍，甚至“换汤不换药”，直接将原来的旅游线路和夏令营改成研学游。 “大家看到的许多学校和培训机构的研学游，其实是我们承接的，具体的活儿我们来干，对方只是派一两个工作人员跟着。”他向记者透露，自家机构除自己承接研学项目外，还常常作为第三方承接大量学校或各类学生培训机构组织的研学服务，从事研学项目“批发”，研学游火爆以来，设计的不少研学线路会“批发”给小型研学机构，小机构再加价从学校或培训机构“招生”。 “我们圈内很多机构发给家长p过、美颜过的好看照片，真实情况不会全发给家长。有的机构打着清北游的幌子，其实根本没预约到进清华和北大校内的名额，就在大门口逛逛拍个照拉倒了。”该研学机构负责人透露，其实有些研学游质量较差，没有家长想象的那么美好。他向记者透露，有的机构所谓的研学游路线，宣传单上写得很精彩，事实上可能只是带孩子们到一些免费景点逛逛，比如有的线路宣传时写着包含博物馆探秘的项目，实际可能只是带孩子们到博物馆听一下馆内讲解，甚至直接由带队人员随便做下简介，带孩子们走马观花浏览一遍。另外，据媒体报道，在旅游行业从业数十年的刘雷（化名）说：“一些研学旅行打着‘研学’的旗号，价格是普通旅游团的2—3倍。”更有一些研学机构与小型、非正规旅行社合作，将项目外包，质量和体验都难以有保证。研学游火爆背后，有家长吐槽一些研学游项目很“水”，有的机构把孩子拉到外地热门景区却预约不到门票，中途“被倒卖”等乱象丛生。 “我朋友去年给孩子报名北京研学游，到北京后，机构预约景点失败，一群二三年级孩子就这样被扔在郊区酒店好几天，也没人处理。”家长刘芳（化名）表示，期待中的研学游变成“困在酒店”，最后孩子们啥也没干成，就这样又被拉回济南，家长后期维权不容易，好几千元的报名费也没能全部退回。 “我们报名的研学游还被机构倒卖过，给孩子报名交钱后，中途发现负责这个研学项目的机构换了好几次。”刘芳表示，一些机构打着研学游的幌子招生，然后倒卖给其他旅行社或机构挣差价，因为研学项目大多没有家长陪同，小学生们旅途中不懂维权也没有能力维权，孩子回来后，家长无奈感慨，出发前已经交了钱，行程也已经结束，面对这种事往往只能认栽。资质：千元能买“题库” 研学旅行导师证花钱“包过”？ “学校研学游对第三方机构带队人员资质是有明确要求的，要求出团带队人员须持教师资格证、导游证或研学导师证（三者之一即可）。”济南一位从事研学游多年的资深业内人士告诉记者。记者注意到，研学游火爆，催生了研学旅行指导师这一新职业，而这背后，则出现了不少考证乱象。记者查询发现，2016年，国家旅游局发布的《研学旅行服务规范》规定，要求至少为每个研学旅行团队配置一名研学导师，负责制定研学旅行教育工作计划。这之后，研学旅行指导师这个称呼逐渐出现在人们视野中。 6年后，人社部发布《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》，正式将“研学旅行指导师”列入职业目录。事实上，这个新兴的职业，不但成了研学游相关机构资质的“硬杠杠”。同时，也成为招揽生意的“敲门砖”，帮助机构敲开了一所所学校的大门。研学游千亿生意背后，研学指导师证书也成了考证培训机构揽财的项目之一，滋生了不少乱象。 “我们机构承接研学旅行指导师考证，1000元包过，我们有题库，成功率99%。”成都一家研学旅行指导师相关培训机构工作人员表示，学员报名后只需要在手机或电脑上打开课程“刷课”，刷满学时就可以参加考试。令人意外的是，这家培训机构承诺，考试前会给学员发100多道题的题库，题库题目和考试原题几乎一样，通过率高达99%。记者调查多家研学旅行指导师相关考证培训机构，均表示有“包过”秘诀。 “你要贵的还是便宜的？便宜的几百元，交钱后不用考试，三天就能拿证。含金量高一点的贵一些，900元包过，考前会给300道题左右的题库。”一家号称“包过”的考证培训机构工作人员表示，交了钱“答案”都在题库里边。 “研学旅行指导师证有多个发证机构，这比导游证好考的多，想要搞一个证并不难。”济南一家研学机构负责人向记者透露，研学途中，带队人员甚至没有研学导师证，由导游顺便“扮演”研学导师。 “一些导游能花样变身，带学生团就自称研学导师，带老年团就成老年团专业资深导游，身份全凭一张嘴说，身份说变就变。”资深业内人士向记者透露，孩子一旦出发，家长也不知道旅途中真实情况什么样，等回来后想维权已经晚了。 “我们业内一些机构和旅行社最不喜欢亲子游，因为家长事太多，众口难调，经常各种不满意，不如学生团好带。”该资深业内人士告诉记者，家长不参加，也就无法弄清旅途中的带队者到底是不是真的有研学旅行指导师证。记者调查发现，目前，社会研学旅行指导师发证机关并不统一。业内人士透露，发证机关包括教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）、中国管理科学研究院以及中国商业联合会商业职业技能鉴定中心等，社会上研学旅行指导师培训机构众多，仍须进一步规范。有研学游异化为“天价团”？专家：研学应回归教育本质 “一直以来，研学旅行存在只游不学或只学不游等乱象，有的研学旅行甚至异化为‘天价团’。”21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，研学旅行是拓宽学生视野，促进学生综合素质发展的重要校外实践活动，要让研学旅行回归教育，需要形成全社会的合力。熊丙奇表示，有关监管部门要加强对组织研学旅行机构的监管，而学生和家长在选择研学旅行时，也需要重视自身权利的保护，不要轻信机构的宣传承诺。事实上，近年来，随着研学游火爆，相关部门和业内人士认为，未来研学市场的良性发展，离不开行业规范的健全和专业人才的培养。记者调查发现，目前全国部分地方已逐渐开始对研学旅行进行更为详细的监管和指导。近几年，教育部也多次下发通知，要求各地教育部门对研学游严加管理。2024年1月，教育部办公厅发布关于做好2024年寒假期间校外培训治理有关工作的通知，要求严厉打击以“家政服务”“众筹私教”“游学研学”“冬令营”等名义进行变相违规培训。（海报新闻首席记者陈洋洋张海振，文中部分人物为化名）来源：海报新闻

2024-05-21 18:45:32