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研学目标
1.知识与能力
学习中国优秀传统文化,了解非遗文化;提高学生自主探究能力、动手实践能力,提升创新意识,激发学生学习兴趣,培养自我管理能力。
2.过程与方法
通过 PBL 小组合作探究、实践体验、分享交流等方法,从学生角度出发,注重趣味性,提高研学过程的互动性和参与感,引导学生自主、合作、探究性学习。
3.情感态度与价值观
认识优秀传统文化的博大精深,感受中华文化魅力,提升学生对 中国传统文化的热爱,增强文化自信,传承非遗文化;从礼仪中学习尊老爱幼、尊师重道。
行前准备
研学前置课
➤研学活动说明会
➤研学课程前置导入
➤研学小组建立
➤研学课题规划
研学出行准备:
1.知识准备
2.物品准备
研学课程前置导入:
(1)认真阅读《研学手册》,查阅资料了解中原历史文化的相关资料,并对感兴趣和疑惑的部分做重点记录,以便更好地体验和发现;
(2)通过主动学习,资料收集,了解本次研学旅行目的地,将自己对目的地感兴趣的点或者产生的疑惑记录下来。
研学出行准备:
(1)集体出门远行,生活需自理。提前规划自己的行李物品和资金预算,为营中做到“自己的事情自己做,自己的物品自己管”的生活自理做准备,从而在营中更好地开展学习;
(2)提前认真学习研学手册里的安全注意事项,为营中安全开展活动打下良好的基础。
行程安排
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天数 |
行程概要 |
早餐 |
中餐 |
晚餐 |
住宿 |
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D1 |
高铁前往—安阳(红旗渠) |
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D2 |
安阳殷墟—清明上河园 |
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D3 |
朱仙镇启封园—岳飞庙 |
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D4 |
只有河南.戏剧幻城 |
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D5 |
河南博物院—河南科技馆 |
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D6 |
洛阳博物馆—龙门石窟 |
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D7 |
洛邑古城—温馨返程 |
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活动安排
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D1 |
开营仪式 |
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【知识卡片】 红旗渠于1960年2月动工,1969年7月竣工。10万人苦干10个春秋,削平1250个山头,架设152个渡槽,凿通211个隧洞,共挖砌土石1515.82万立方米,建成总干渠长70.6公里,灌区渠道总长4013.6公里,中小型水库和塘堰396座,库容6000余立方米,形成为引、蓄、提、灌、排、电相结合的大型水利工程。被称为“人工天河”,“世界第八奇迹”。红旗渠纪念馆位于河南省林州市,是为了纪念林县(现林州市)人民为了改变缺水旧面貌,发扬“自力更生,艰苦创业、团结协作、无私奉献”修造红旗渠这一伟大创举而建立的。
【研学目标】 特色破冰与开营,让学生了解团队协作的意义并快速进入学习状态;PBL 学习方法教学及课题发布,贯彻整个研学旅行课程。 【课程1】体验历奇活动,让营员快速破冰,提高团队凝聚力。特色的开营团队建设,通过自我展示与团队展示,来发现自我,认知自我,改变自我。 【课程2】PBL 研学课题任务发布。 1.参观红旗渠纪念馆 参观红旗渠纪念馆,观看红旗渠纪录片,在真实山体塑形,全面领略林州人民“战太行、出太行、富大行、美大行”的过程领悟红旗渠精神。 2.重走青年洞 登临青年洞,重走修渠路,体会当时建设红旗渠的艰辛历程和重大意义。了解青年洞的由来,学习修渠青年不畏艰难、勇于奉献的精神。 3.唱红旗渠歌曲 教唱《定叫山河换新装》、《俺的家乡实在美》、《推车歌》等红旗渠经典红歌。通过雄壮激昂的时代旋律荡涤学生心灵,让激情饱满的歌声在血脉中昂扬、流淌,陪伴其走过未来漫长的人生之路。 |
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D2 |
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【知识卡片】 殷墟博物馆地处洹河西岸、殷墟宫殿宗庙遗址与洹河之间的狭长地带。殷墟是中国历史上第一个有文献可考、为考古发掘和甲骨文所证实的商代晚期都城遗址。殷墟博物馆从平面上看,酷似甲骨文的“洹”字,取依附洹河之意,象征洹水在孕育商代文明中的重要作用,是首个全景式展现商文明的国家重大专题博物馆,是黄河国家文化公园重点项目之一。 清明上河园,位于河南省开封市龙亭区龙亭西路5号,是依照《清明上河图》为蓝本以1:1的比例复原再现的主题公园。清明上河园共分三期建设,一期主要是以清明上河图为蓝本设计的,二期主要是皇家园林为主,三期是以汤文化为主题。园区以双亭桥为界分为南苑、北苑两大景区。南苑主要反映宋代的民俗风情、市井文化,北苑主要反映皇家园林、古代娱乐。
1.“殷商文明”文化遗存 最早的文字甲骨文、最早的车马坑、最大的青铜器后母戊大方鼎、保存最完整的商代墓葬妇好墓……通过学习殷商史,认识商朝宫殿、王陵、青铜器、甲骨文等文化元素,全方位了解商文化。 2.写意甲骨文 以游戏活动的形式,寻找专研字卡中现代汉字对应的甲骨文,并书写甲骨文,同时细化解释字卡内容。通过寻找甲骨文,识别甲骨文与现代汉字的字形区别,了解汉字的源头本义;感受古人造字智慧;体会商代甲骨文之美。 1.参观清明上河园 走进清明上河园,体验人在画中游,近距离感受北宋历史民俗文化;游虹桥河道、观民俗演艺、赏精彩纷呈的《岳飞枪挑小梁王》、《大宋·东京保卫战 》等实景演出,零距离感受古都汴京的千年繁华。
2.观看实景演出 通过实景演出直观学习北宋王朝的兴衰变迁历史,领略宋词的意境和内涵。围绕“宋词韵律”开展课程活动,诵优美诗词,讲开封故事,传名人美德。 |
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