一、课程背景

王铎故居位于洛阳孟津会盟镇，是明清大书法家王铎的府邸。王铎作为明末清初著名书法家，有“中兴之主”“神笔王铎”之誉，与董其昌并称“南董北王”，在书法史上地位极高。故居内收藏《拟山园帖》《八关斋》等诸多书法代表作品，承载丰富书法文化。本次研学活动以“沉浸式体验”为核心，让学生化身“小墨侠”，通过探寻书法奥秘、体验拓片制作等环节，感受书法文化魅力，了解王铎的生平事迹和艺术成就。学生们能够认识到家乡名人对中华文化发展所做出的巨大贡献，从而增强对家乡的认同感和自豪感。这种对家乡文化的热爱和认同，将升华为对中华民族优秀传统文化的自信，从而唤醒学生们的文化自信，进一步激励学生们积极主动地去传承和弘扬中华优秀传统文化。

二、课程设计概况

本课程以“沉浸式书法文化体验”为核心，依托河南省重点文物保护单位王铎故居，设计面向小学1-6年级学生的研学实践活动，通过“小墨侠”角色闯关、书法创作、非遗拓片等多元形式，带领学生探索明清书法大家王铎的艺术世界，在传统文化实践中培育文化自信与审美素养。

研学课时设置为五课时递进式教学，让学生在角色扮演中了解王铎“神笔”典故、书法五体特征，在拓片制作、毛笔书写等实操中掌握传统技艺，在餐桌礼仪模拟中感悟文化传承。采用“历史场景活化、传统技艺实化、文化价值内化”的设计思路，将王铎书法艺术转化为可感知、可参与的研学体验，让学生在笔墨纸砚的互动中，成为中华优秀传统文化的继承者与传播者。

三、教学目标

（一） 知识目标

1.认识王铎及其在书法史上的重要地位，了解其代表作品的基本特点。

2.初步认识隶、楷、行、草等主要书法字体的基本形态特征，并能进行区分。

3.了解王铎故居作为明清古建筑的基本格局与特点，感知故居承载的历史文化。

4.知道书法创作的基本工具与非遗传拓技艺的基本概念与文化意义。

（二）能力目标

1.能够通过观察、对比，初步欣赏书法作品的笔法、结构之美，提升审美与观察能力。

2.亲身体验毛笔执笔、运笔，尝试完成简单的书法临摹，初步掌握非遗传拓的基本操作步骤，锻炼手眼协调与动手实践能力。

3.在小组活动中，学会协作完成探究任务，提升沟通与团队合作能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.在沉浸式体验中，感受书法艺术的独特魅力，激发对中华优秀传统文化的好奇心与热爱之情。

2.体会书法家持之以恒的钻研精神，培养认真、专注的学习态度和对待传统文化的敬畏之心。

3.通过成功完成实践任务（如完成一幅拓片、一件书法习作），增强文化自信心与成就感，树立主动传承和保护文化遗产的责任意识。

四、教学对象

小学1-6年级学生。此阶段学生活泼好动、求知欲旺盛，但注意力持续时间短，行为习惯待养成，教学需注重互动性、趣味性、渐续性和体验性。

五、课程内容

（一）上午9:30—10:30（第一课时：智勇小墨侠启行）​

（二）上午10:40—11:30（第二课时：文人墨宝大创作）​

（三）下午14:00—15:00（第四课时：汉字魔法派对）​

（四）下午15:10—16:00（第五课时：非遗小工匠上线）