一、课程简介

本课程依托北京大学燕园实景资源，整合红色思政、历史文物、园林生态、数理科学、文学美育、思维方法与励志成长七大维度，打造全天沉浸式跨学科研学课堂。课程以“实景探究、任务驱动、方法习得、成果落地”为核心，学生从出发前置学习开始，逐步完成研学方法入门、红色精神浸润、明清国宝探秘、塔影数理探究、湖岸文学创作、晚间复盘筑梦的完整学习闭环。全程以小组共同体合作探究为主，让学生在真实名校场景中打破学科壁垒，习得多元思维方法，积累研学成果，沉淀自我成长目标，实现知行合一、研有所得、学有所长。

研学主题：筑梦高校 · 方法筑基

研学地点：北京大学燕园

研学对象：中学生

课程时长：一日研学

课程特色：思政红色教育＋人文国宝探究＋数理科学探究＋美育写作创作＋思维方法训练＋励志生涯成长

二、课程目标

1. 知识目标

了解李大钊在北大的革命精神与红色文脉；认识燕园华表、石麒麟、翻尾石鱼、石舫等明清国宝文物的历史价值；掌握平面镜成像、物体测高、对称几何等数理知识；学会五感观察写作与生态观察方法，积累名校人文与自然跨学科知识。

2. 能力目标

掌握六步跨学科探究法与四大思维学习方法；提升实景观察、科学探究、图文创作、小组合作、问题探究能力；能够独立完成研学记录、图文绘制、诗文创作与每日复盘总结，形成自主研学与自我反思能力。

3. 素养目标

传承红色精神，厚植家国情怀；破除单一学科思维，建立文理融合的跨学科视野；树立积极的学习态度与名校梦想，沉淀自律笃行、善于思考、勇于表达的优良品格，将研学体验转化为日常学习动力。

三、课程内容

1. 出发途中：集合导学 · 前置准备

研学途中开展前置导学，全程约1.5小时。教师发放研学任务手册与前置阅读包，组织学生完成学习风格测评，引导学生结合北大校园文化、园林历史预设个人探究问题。让学生带着问题开启研学旅程，提前建立研学思考意识。

研学成果：个人探究问题卡

2. 11:00—12:00 开营仪式 · 方法入门

举行正式开营仪式，开展研学方法入门教学。授课教师演示六步探究法，讲解“一个问题、多学科解法”的跨学科学习思路，带领学生初识四大思维方法。现场组建10人成长共同体，完成小组分工、制定合作对话约定，明确研学纪律与团队协作要求。

研学成果：成长共同体分工表、合作对话约定卡

3. 12:00—13:00 午餐休整

统一有序就餐、休整调整，舒缓身心，为下午深度实景研学做好状态储备。

4. 13:30—14:00 向李大钊敬礼 · 红色思政课堂

采用认知轨与心灵轨双轨教学模式，走进北大红色文脉，缅怀李大钊先生的革命事迹与治学初心，感悟先辈爱国、求索、担当的崇高精神。通过现场聆听讲解、小组交流研讨，深化青年责任认知，厚植红色底蕴。

研学成果：李大钊精神感悟卡、成长卷轴红色印记、小组研讨记录

5. 14:00—15:00 初识高校 · 校园国宝寻宝

开展“时光寻宝”主题探究，实地探访燕园明清历史遗存。学生分组探究华表、石麒麟、翻尾石鱼、石舫等古建石刻国宝，观察文物造型特征、历史痕迹与园林功能，记录国宝历史背景与文化价值，读懂燕园百年园林变迁史。

研学成果：《我的国宝记录卡》

6. 15:00—16:00 塔影探秘 · 跨学科数理探究

以博雅塔、未名湖湖面倒影为实景载体，开展数理跨学科探究。学生现场完成博雅塔简易测高、湖面倒影观察、平面镜成像原理验证，结合对称美学绘制塔影对称图，并依托实景建立个人成长坐标系，将自然科学规律与自我成长思考相结合。

研学成果：塔影对称图、成长坐标系图、成长卷轴·思维印记

7. 16:00—17:30 湖岸文思 · 美育写作课程

依托未名湖自然人文场景，开展沉浸式五感观察写作课程。引导学生调动视觉、听觉、嗅觉、触觉、心境全方位观察燕园景色与氛围，分上下课时完成《校园小记》或《校园小诗》原创文学创作。同时结合湖岸生态环境完成生态情绪地图创作，融合生态认知、审美感知与文字表达能力。

研学成果：原创诗文、生态情绪地图、成长卷轴·表达印记

8. 17:30—18:30 晚餐休整

有序就餐、放松休整，小组自由交流当日研学收获与感悟。

9. 19:00—20:30 晚间复盘 · 方法提炼与筑梦总结

开展全天研学深度复盘，系统提炼当日跨学科学习方法与思维收获。学生自主撰写个人梦想宣言，梳理全天所学、所思、所悟，完成每日学习报告。举行成长表彰仪式，颁发「金榜题名」成长勋章，固化研学成果，树立长期学习目标与奋进动力。

研学成果：跨学科方法卡、每日学习报告、个人梦想宣言、成长勋章