行读全域研学服务平台应用问答（各服务端口功能）| 7.基地/营地一站式智能聚合管理是指什么？

问：基地/营地一站式智能聚合管理是指什么？ 答：针对基地营地，提供一站式智能聚合管理。覆盖课程、活动、文创商品、门票、客房、餐饮、导师培训、数据运营。帮助基地实现信息化升级、数据化运营、品牌化升级，降本增效。

09-27

行读全域研学服务平台应用问答（各服务端口功能）| 6.行读营地管理系统为营地解决哪些问题？

问：行读营地管理系统为营地解决哪些问题？  答：面向研学营地的数字化运营管理平台，以营地产品管理、报名与订单管理、学员安全管控、课程与智能排课、场地与设备管理、食宿后勤管理、成果与结营服务、财务对账与统计、营销与数据驾驶舱为核心，实现从报名到结营全流程业务在线闭环。赋能营地数字化管理、市场化增收、资源协同、品牌提升、数据赋能。

09-27

行读全域研学服务平台应用问答（各服务端口功能）| 5.数字化转型对于研学营地的核心价值是什么？

问：数字化转型对于研学营地的核心价值是什么？ 答：市场进入到规范化+市场化新阶段；运营由“资源型营地”转向“运营型营地”；需要拓展多元市场化产品，以数字化方式整合资源、统一运营标准、协同业务流程、沉淀经营数据，破解资源分散、协同低效的难题，实现管理提效、安全可追溯、服务透明、资源增收。

09-27

行读全域研学服务平台应用问答（各服务端口功能） | 4.传统研学基地/营地运营存在哪些核心痛点？

问：传统研学基地/营地运营存在哪些核心痛点？  答：资源分散，课程、场地、师资、设备、食宿缺少统一管理；旺季资源紧张、淡季场地闲置，闲置资源价值无法充分释放。标准不一，服务质量难以管控；协同低效，多角色信息传递复杂易冲突；数据割裂，经营决策滞后，缺少统一分析预警机制。

09-27

月圆人团圆，中秋共此时

行读全域研学服务平台祝您中秋快乐，阖家幸福，万事如意！

09-24

让研学回归教育初心，行走课堂何以赋能成长？

中秋、国庆假期临近，研学旅游热度再次迎来小高峰。 作为一项实践育人的重要途径，研学创造性地打通了书本知识和现实世界，让孩子能够走出教室，观察社会，在探索中激发好奇心与探究精神，锻炼团队协作、沟通表达、自我管理、解决问题的能力，从而促进孩子全面发展。近年来，随着多地春假、秋假的实施，利用假期进行一场更有主题、有教育意义的研学活动成为不少家庭的选择。 据中国旅行社协会联合多所院校发布的《2026年中国研学旅游市场景气调查报告》显示，2026年研学市场整体景气指数为126.9，表明2026年中国研学旅游市场整体处于较高景气区间。在类型选择方面，《携程旅行2026年度暑期出游洞察》中的数据显示，博物馆实景课堂、工业旅游、历史文化等体验研学产品热度攀升。 研学旅游市场逐步形成丰富化、多元化、融合化的发展格局，同时与地方文旅产业高度相关，呈现出明显的区域性特点。 热度背后，部分产品“研学外壳、旅游内核” 今年，中秋与国庆假期相隔较近，这也为研学游带来了更多市场。记者在某平台搜索关键字发现，目前在售的产品价格跨度从几十元到千元不等，半日游、一日游产品占比较高。不同产品在行程内容、课程设置上各有不同，部分线路侧重沉浸式参观体验，部分则搭配专题讲解、实践互动等附加环节。在线路选择与设计上，这些产品主要以北京、上海等文化历史底蕴与教育资源丰富、基础设施完善的城市为主要开发对象，路线规划呈现多元化趋势，目的地多集中于博物馆、科技馆、高校及名企，以这类文化、科教类场所作为核心体验场景。 在市场数值持续走高的同时，产业内部的典型问题已经暴露在水面之上。 文化和旅游部今年7月公布的旅游市场强制消费典型案例（2026年第四批）中，14起案件聚焦研学领域，无证经营、虚假宣传、使用无证/假导游、违规兜售商品等问题集中暴露。 记者翻看部分订单评价发现，不少消费者反馈，购买的研学产品实际体验与宣传大相径庭。部分机构抓住家长的教育焦虑，打着名校参访的旗号，实际仅仅是校门口走马观花打卡；有的简化课程设计，文化探究、实践体验沦为宣传口号；还有部分高价产品，在导师配比、安全预案上严重缩水，消费者维权面临不少阻碍。 多方监管，厘清校园研学与商业产品边界 整治研学市场乱象，需要多方协同发力。 今年7月，教育部曾发布提醒，明确中小学生研学实践教育是由教育部门和学校在教学时间内有计划地组织安排，通过集体出行、集中食宿方式开展的校外教育活动。市场上以“研学”“夏令营”为名的商业旅游产品，都是企业或社会机构自主经营的市场行为。教育部提醒广大家长，在选择相关商业产品时，要注意查验组织方是否具备营业执照、旅行社业务经营许可证等资质，核实注册信息、业务范围、经营年限，同时详细了解活动具体安排、课程内容、师资配置、安全保障措施及收费标准，仔细阅读并签订规范合同，警惕以次充好、虚假宣传、低价陷阱和捆绑消费。 近年来，地方层面也陆续出台相关规范，从厘清校园研学和商业研学边界、课程分层设计、收费监管、基地动态退出、从业人员能力建设等方面补齐制度短板。 针对市面上泛滥的“名校研学”营销套路，部分高校也出台制度收紧入校管理。去年暑期，清华大学发布《关于进一步加强校园治安秩序管理的通知》，强调严禁为无关人员报备入校，严禁为他人有偿报备入校。西南大学也发布通知，校内承接中小学生研学坚持公益性导向，原则上不接待各类培训机构、研学公司等经营性主体进校开展研学活动，从源头遏制 “花钱进校园打卡”的商业模式。 跳出价格与噱头，把握挑选研学产品的核心标尺 面对各类研学类产品，家长究竟该如何甄别？重庆市大渡口区实验小学德育负责人吕菲提示，市场上销售的研学旅游产品属于市场行为，需要自行甄别。她建议家长在挑选产品时重点关注三个维度：一看课程。有没有明确的学习目标、任务清单和成果评价，内容是否匹配孩子年龄，警惕“只游不学”“名校光环”堆砌。二看师资。带队人员是否具备研学指导师资质或相关专业背景，师生配比是否合理，不能只看宣传头衔。三看安全。是否全员购买研学意外险，有无应急预案和随队安全员，交通、食宿是否规范等。 “好的研学离不开真问题、真场景、真参与。”吕菲谈到，学生要带着探究任务走进博物馆、社区、田间地头、企业车间，在真实场景下锻炼思考、动手、表达协作能力，完成从体验感知到认知提升、知识迁移的完整闭环。无论参加学校组织的实践，还是自主选购商业产品，研学的价值从来不由距离远近、花费高低决定，核心在于孩子有没有真正观察、思考与收获。 研学的内核是实践育人。业内专家表示，在市场规模增长的同时，行业竞争应当从简单的资源拼接、低价内卷，转向课程研发、场景整合、安全运营能力的比拼。只有真正做到“学”与“游”深度融合，实现1+1＞2的育人效果，研学旅游才能回归初心，真正赋能青少年成长。（记者果君 实习记者徐毓怡）

09-24

行读全域研学服务平台应用问答（各服务端口功能） | 3.旅行社/机构管理系统核心模块是什么？

问：旅行社/机构管理系统核心模块是什么？ 答：总分式集团化管理；覆盖集团管理、供应商、经销商、分销商、财务、计调、门店、产品、支付、营销等，全方位管控研学全产业链条。产品自主管理、资源与供应商管理、营销与渠道分销、订单与报名管理、行程与团队调度、财务收款与结算、安全服务与过程留痕、客户管理与数据分析。

09-23

行读全域研学服务平台应用问答（各服务端口功能） | 2.行读旅行社/机构研学管理系统的价值是什么？

问：行读旅行社/机构研学管理系统的价值是什么？ 答：协助机构服务商实现运营提效，全流程数字化管理减少人工成本；增收创收，拓展多元收入来源；资源整合，快速组装产品方案；客户赋能，提升客户体验，打造品牌口碑。

09-23